Juravlev boshqa ijtimoiy psixologiya. Ijtimoiy psixologiya. Ed. Zhuravleva A. Qarang, "Zhuravlev A. L." boshqa lug'atlarda

(2005), "Rossiya Federatsiyasida xizmat ko'rsatgan oliy kasbiy ta'lim xodimi" (2003).

Ilmiy natijalar

Ilmiy tadqiqot yo'nalishi: turli toifadagi menejerlar shaxsiyati va faoliyatining psixologik xususiyatlari, psixologik usullar va etakchilik uslubi, ijtimoiy-psixologik hodisalarni boshqarish.

350 ta asar muallifi, shundan 12 tasi original va jamoaviy monografiya. Ishlar zamonaviy rus jamiyatidagi ijtimoiy, iqtisodiy, tashkiliy va iqtisodiy psixologiya, shaxsiyat psixologiyasi, mehnat va boshqaruv muammolariga bag'ishlangan.

Shaxsiy etakchilik uslubini aniqlash uchun xususiy so'rovnoma ishlab chiqdi. Ishchi guruhlarning psixologik hodisalarini faol ravishda tadqiq qildi. Qo'shma faoliyatning psixologik kontseptsiyasini ishlab chiqdi. RAS IP ijtimoiy psixologiya laboratoriyasiga rahbarlik qilgan (1987 yildan) u o'zgaruvchan Rossiya jamiyatidagi shaxslar va guruhlarning ijtimoiy psixologiyasi dinamikasini o'rganishga, shuningdek, iqtisodiy rivojlanishni o'rganishga bag'ishlangan bir qator yirik ilmiy loyihalarni amalga oshirdi. va psixologik hodisalar.

Asosiy ishlar

• "Ishlab chiqarish jamoasining individual boshqaruv uslubi." M., 1976 (hammuallif).
• "Psixologiya va menejment". M., 1978 (hammuallif).
• "Birgalikda faoliyat: nazariya, metodologiya, amaliyot." M., 1988 (hammuallif).
• "Tadbirkorlarning ishbilarmonlik faoliyati: baholash va ta'sir qilish usullari". M., 1995 (hammuallif).
• "Iqtisodiy o'zgarishlar sharoitida ijtimoiy-psixologik dinamika". M., 1998 (hammuallif).
• "Iqtisodiy faoliyatni axloqiy-psixologik tartibga solish". M., 2003 (hammuallif).
• «Boshqaruv faoliyatining psixologiyasi». M., 2004; “Birgalikda faoliyat psixologiyasi”, M., 2005; "Ijtimoiy psixologiya: darslik". M., 2006 (hammuallif).
• "Birgalikda faoliyat psixologiyasi". M., 2005 yil.
• Mualliflardan biri va resp. ed. "Iqtisodiy psixologiya muammolari" nashri. T. 1. M., 2004; T. 2, 2005 yil.
• "Ijtimoiy psixologiya: darslik". M., 2006 (hammuallif)

Havolalar

• Anatoliy Laktionovich Juravlev: "Siz tarixni qayta yozolmaysiz" (Intervyu).

Wikimedia fondi. 2010 yil.

"Juravlev A.L." nima ekanligini ko'ring boshqa lug'atlarda:

Juravlev, Aleksandr Aleksandrovich Vikipediyada Juravlev familiyasi bo'lgan boshqa odamlar haqida maqolalar mavjud. Aleksandr Aleksandrovich Juravlev Tug'ilgan ismi: Aleksandr Kasb: Rossiya va Sovet restavratori Tug'ilgan sanasi ... Vikipediya

ZHARAVLEV ZHERAVKIN ZHURAV ZHURAVEL ZHURAVKIN ZHURAVKOV ZHURAVOK ZHURAVLEV ZHURAEV ZHURKIN Rus qishloqlarida cherkovga tegishli bo'lmagan qushlarning nomlari kam emas edi. Juravl ismidan otasining ismi shakllangan bo'lib, u familiyaga aylandi. Xalq shevalarida Juravok, Juray... ...Ruscha familiyalar

Yuriy Ivanovich Juravlev Rus olimi, matematigi, Rossiya Fanlar akademiyasining akademigi Tug'ilgan sanasi: 1935 yil 14 yanvar Tug'ilgan joyi: Voronej, SSSR Fan sohasi: Diskret matematika, Matematik kibernetika Ish joyi ... Vikipediya

Andrey Juravlev (yaxshiroq Andrey Ioannov nomi bilan tanilgan; 1751 1813) arxiyoniy, eski imonlilar ixtilofi tarixchisi. Dastlab eski imonlining o'zi, shizmatik sektalar ta'limotini yaxshi bilgan Juravlev pravoslavlikni qabul qildi va ruhoniy etib tayinlandi... ... Vikipediya

Yeji Juravlev (pol. Jerzy Żurawlew; 1887 yil 21 yanvar, Rostov-na-Donu 1980 yil 3 oktyabr, Varshava) Polshalik pianinochi va musiqa oʻqituvchisi, Shopen nomidagi pianinochilar xalqaro tanlovi tashabbuskori (1927). Juravlevning otasi rus edi, onasi ... ... Vikipediya

Juravlev, Grigoriy Nikolaevich Rassom, Utyovka qishlog'ining ikona rassomi Grigoriy Nikolaevich Juravlev (o'ng tomonda) akasi Afanasiy bilan Kasb: rus rassomi, ikona rassomi ... Vikipediya

Boris Nikolaevich Juravlev (1910 yil 25 iyul, Sankt-Peterburg 1971 yil, o'sha yerda) Leningrad me'mori, Leningrad metrosining "Ploshchad Vosstaniya" va "Frunzenskaya" stansiyalari, "Rossiya" mehmonxonasi va boshqa binolar loyihalari muallifi. Borisning tarjimai holi... ... Vikipediya

Biz Rossiya Fanlar akademiyasi Psixologiya instituti direktori, psixologiya fanlari doktori, professor Anatoliy Laktionovich Juravlev bilan uchrashuv haqida oldindan kelishib oldik... Ikki tomondan memorial lavhalar bilan o‘ralgan ulkan eshikdan o‘tib, men o‘zimni ko‘raman. jiddiy akademik muassasa muhitida. Men direktorning kabinetini topaman ... Meni yoqimli ko'rinishdagi, baland bo'yli va do'stona tabassum bilan kutib olishadi. Stolda men chiroyli qo'lyozma bilan qoplangan qog'oz varaqlarini, maqolalarning qayta nashrlarini va yangi, shekilli, nashriyotdan olingan ilmiy kitoblarni ko'raman. Odatimdan kelib chiqib, ro‘paramda o‘tirgan mashhur psixologning portretini yaratishga aqlan harakat qilaman. Hammasi shuni ko'rsatadiki, mening suhbatdoshim aqlli, maqsadli, tafsilotlarga e'tiborli va g'ayrioddiy tashkilotchilik qobiliyatiga ega. Men tayyorlangan savoldan boshlayman ...

– Anatoliy Laktionovich, dunyodagi psixologiya fanining bugungi holatini qanday baholaysiz?

– Zamonaviy psixologiya jahon fanida munosib o‘rin tutadi. U inson va jamiyat haqidagi ilmiy bilimlarning qat’iy mezonlariga to‘liq javob beradi. Bu eksperimental tadqiqotlar, nazariy modellar va olingan natijalarni qayta ishlash uchun matematik vositalardan foydalanishni nazarda tutadi.

Keyingi yillarda psixologiya fani ham bir qator hayotiy muhim ijtimoiy muammolarni hal etishda ishtirok etib, o‘zining amaliy ahamiyatini isbotladi. Biz, birinchi navbatda, eng murakkab turdagi uskunalarni loyihalash va ishlatish haqida gapiramiz, bu erda psixologik omillarni hisobga olmasdan qilish mumkin emas. Yigirmanchi asrda texnika fanlarining rivojlanishi shunchalik shiddatli ediki, psixologiya ularni quvib yetgandek rivojlandi. Ammo bugungi kunda u odamlarning texnologiya - elektron, kosmik va boshqa har qanday aloqalar bilan aloqalarini optimallashtirishda muhim rol o'ynaydi.

Menimcha, psixologlar tomonidan hali to'liq tushunilmagan ikkinchi ish sohasi, bir tomondan, globallashuv, integratsiya jarayonlari va ijtimoiy hayotni standartlashtirish natijasida yuzaga kelgan madaniyatlararo o'zaro ta'sir muammolari bilan bog'liq. boshqa tomondan. Zamonaviy psixologiya bu muammolarni endigina o'rgana boshladi.

Psixologiya fani uchun hayotiy muhim bo'lgan uchinchi yo'nalish turli mamlakatlar va jamoalarning urushlarda, shu jumladan xalqaro xarakterdagi terroristik urushlarda ishtirok etishi kabi salbiy dunyo hodisalari bilan bog'liq. Ko'pchilik boshdan kechirayotgan travmadan keyingi stressni engish jarayonida psixologlarning ishi zarur, bugungi kunda nafaqat terroristik hujumlar qurboniga aylanganlar psixologik yordamga muhtoj.

Agar jahon psixologiyasining tendentsiyalari haqida gapiradigan bo'lsak, endilikda turli ilmiy fanlarni integratsiyalashuvi, psixologiya fanini butun integratsiya majmualariga kiritish va fanlararo tadqiqotlarni amalga oshirish zarurati yaqqol namoyon bo'ladi. Men kognitiv fanlar deb ataladigan fanlarning paydo bo'lishini nazarda tutyapman, ular orasida psixologiya munosib o'rin egallaydi. Men miya faoliyatini, odam va hayvonlarning xatti-harakatlarini o'rganadigan neyro-fanlar haqida ham shunday deyishim mumkin; ijtimoiy fanlar majmuasi, jumladan, psixologiyaning ijtimoiy psixologiya, shaxs psixologiyasi, psixolingvistika kabi sohalari haqida. Albatta, bu integratsiya tendentsiyasi jahon ilm-fanining rivojlanish istiqbollaridan dalolat beradi.

Zamonaviy psixologiyada ilmiy usullarning takomillashuvini ham qayd etmaslik mumkin emas. Yigirmanchi asrning oxirida bular, birinchi navbatda, sifatli tadqiqot usullari bo'lib, ular yordamida biz "ideografik bilim" deb ataladigan narsalarni olamiz. Fanning rivojlanish darajasi eksperimental texnologiyalar, tadqiqotning qat'iyligi va aniqligi, o'zgaruvchilarni matematiklashtirish va nazorat qilish bilan belgilanishiga qaramay, biz psixikani sifatli tahlil usullarisiz, u haqida ideografik bilimlarsiz tushuna olmaymiz. . Va jahon psixologiyasidagi bu tendentsiya aniq ifodalangan.

Agar zamonaviy ilmiy muammolar haqida gapiradigan bo'lsak, shartli ravishda "xulq-atvorni engish psixologiyasi" deb atash mumkin bo'lgan rivojlanayotgan yo'nalishni ta'kidlashimiz kerak. Bu tobora murakkab hayotning ortib borayotgan ehtiyojlari bilan bog'liq bo'lgan "bardoshli xatti-harakatlar". So'nggi yillarda hatto maxsus atama paydo bo'ldi: "ekstremal psixologiya" - ekstremal sharoitlarda inson xatti-harakatlarini o'rganish. Ushbu tadqiqotlar muayyan faoliyat turlarini, stressni keltirib chiqaradigan maxsus sharoitlarni o'rganishga asoslangan. Xulq-atvorni engish psixologiyasi inson hayotining butun spektriga, xulq-atvorning turli shakllariga, shu jumladan uning kundalik hayotiga taalluqlidir. Endi bu tadqiqotlar tabiatan kengayib bormoqda va ma'lum bir tadqiqot paradigmasi o'zgarib bormoqda. Xulq-atvorni engib o'tish psixologiyasi hozirgi kunda jahon psixologiyasining eng dolzarb tadqiqot sohasi hisoblanadi.

– Mamlakatimizdagi psixologiya fanining ahvolini qanday tavsiflab bera olasiz?

– Shuni alohida ta’kidlashni istardimki, mahalliy psixologiya jahon psixologiya fanining bir qismi bo‘lib, so‘nggi o‘n yilliklar davomida u bilan samarali integratsiyalashgan. Jahon fanining rivojlanishiga xos bo'lgan ko'p narsa mahalliy psixologiyaga ham xosdir.

Ammo o'tgan asrning 90-yillaridan boshlab mahalliy ilm-fanning rivojlanish jadalligi bilan bog'liq ba'zi xususiyatlarni ta'kidlamoqchiman. Birinchidan, juda ko'p turli xil o'quv markazlari paydo bo'ldi. Ikkinchidan, keyingi 15 yil ichida ilmiy va ilmiy-amaliy jurnallar soni ko‘paydi, bu, albatta, ilm-fan rivojining ko‘rsatkichi hisoblanadi. Uchinchidan, jamoat amaliyotining turli sohalarida tadqiqotchilar va amaliy psixologlarning ko'plab professional uyushmalari paydo bo'ldi. Bular ijobiy tendentsiyalar va istiqbollar ijobiydir. Agar tadqiqot psixologiyasi haqida gapiradigan bo'lsak, nashr etilgan ilmiy monografiyalar va ilmiy nashrlar soni biroz kamaydi, garchi bu ko'rsatkichlarni tiklash tendentsiyasi allaqachon mavjud bo'lsa ham.

90-yillar rus psixologiyasida ilgari kam ifodalangan narsalarni namoyish etdi. Bu amaliy psixologiya va pedagogik psixologik dasturlarga tegishli. Shu sababli, Rossiyada amaliyotchi psixologlarni tayyorlaydigan fakultet va universitetlar soni keskin ko'paydi.

Hozirgi vaqtda ta'lim sohasidagi psixologiya fani jadal rivojlanmoqda. Psixologlarning ushbu sohaga bo'lgan e'tibori tabiiy va tushunarli, chunki zamonaviy o'quv dasturlari uchun mutlaqo yangi talablar paydo bo'ldi, jumladan, elektron vositalar va Internet-texnologiyalardan foydalanish, ular Rossiya hayotiga faol ravishda kiritilmoqda. jamiyat. Mutaxassislarni tayyorlashda bu o‘zgarishlarni hisobga olish kerak edi va ular, albatta, ilmiy yordam va maxsus tadqiqotlarni talab qilardi. Shuning uchun tadqiqotning psixologik-pedagogik yo'nalishi hozirda jadal rivojlanmoqda.

Jahon va mahalliy psixologiyaning umumiy tendentsiyasi ijtimoiy hodisalarni o'rganishga bo'lgan qiziqish ortib bormoqda, chunki ularning psixika bilan aloqasi qonuniyatlari etarlicha o'rganilmagan. Psixo-ijtimoiy muammolar juda dolzarb bo'lib, ularning rivojlanishi turli yo'nalishlarda amalga oshiriladi: bular tibbiyot va psixokorreksiya sohasidagi psixo-ijtimoiy muammolar va zamonaviy shaxsni shakllantirish, uning jamiyat bilan o'zaro munosabati va boshqalar. ko'proq. Bu soha nafaqat yaqin yillarda, balki yaqin o'n yilliklarda ham jadal rivojlanadi. Miyaning ishlashi va ijtimoiy hodisalarning ishlash qonunlari hali ham eng kam o'rganilgan bo'lib qolmoqda. Men ichki psixologiyaning rivojlanish istiqbollarini psixika faoliyatini tushuntiruvchi miya faoliyatining qonuniyatlarini izlash yo'nalishida ham, psixika va jamiyatdagi inson hayoti o'rtasidagi tabiiy aloqalarni izlash yo'nalishida ham ko'rib chiqaman. Psixofiziologik va psixo-ijtimoiy muammolar psixika faoliyatining qonuniyatlarini izlashda tadqiqotda eng dolzarb ikkita koordinatadir.

– Anatoliy Laktionovich, psixologiya zamonaviy bozor jarayoniga qo'shila oldimi?

- Albatta, zamonaviy psixologiyaning bozor jarayoniga ma'lum bir integratsiyasi mavjud, ammo bu notekis sodir bo'ladi. Eng faol pozitsiyani amaliy psixologlar egallaydi. Demak, biznes sohasida bular, birinchi navbatda, iqtisodiy va tashkiliy psixologlardir. Psixologlar siyosat sohasida samarali ishlaydi. Ular psixologik hodisalarni hisobga olgan holda siyosiy texnologiyalarni ishlab chiqish va ulardan foydalanish bilan shug'ullanadilar. Sog'liqni saqlash tizimida ko'plab psixologlar ishlaydi. Endi biz nafaqat klinik psixologiya, balki salomatlik psixologiyasi haqida ham gapirishimiz mumkin. Xuddi shu narsa ta'lim sohasiga ham tegishli. Aytish kerakki, psixologik baholash markazlari, kadrlar xizmatlari, siyosiy texnologiyalar markazlari, shuningdek, aholiga shaxsiy o'sish bilan bog'liq psixologik yordam berishga ixtisoslashgan maslahat markazlarining paydo bo'lishi psixologiyaning zamonaviy bozor iqtisodiyotiga mos kelishidan dalolat beradi.

Mutaxassislarni kasbiy tayyorlash masalasiga alohida e’tibor qarataman. So'nggi paytlarda psixologlarni kasbiy tayyorlash bo'yicha ko'plab nodavlat markazlari paydo bo'ldi. Kasbiy tayyorgarlik darajasi juda ko'p farq qilishi mumkin. Kadrlar tayyorlash davlat standartini yaxshi joriy etayotgan muassasalar bor, ammo yetarlicha ishlamayotgan markazlar ham bor. Men, xususan, bakalavrlar bizga magistrlik darajasini olish uchun qanday tayyorgarlik darajasiga qarab baho beraman - ya'ni institutimiz tomonidan Davlat psixologiya fakultetida olib boriladigan kasbiy tayyorgarlikning 5, 6-kursida. Gumanitar fanlar universiteti (GUGN). Men bu muammoni ko'plab Moskva universitetlaridan bizga kerakli 4 yillik asosiy ta'limga ega bo'lmagan odamlar kelishidan shikoyat qilgan o'qituvchilarning fikr-mulohazalari asosida baholayman. O'qituvchilarimiz asosiy bilimlardagi kamchiliklarni qoplashga majbur bo'lishadi va shu bilan birga magistrlik darajasini amalga oshirgan holda qo'shimcha dasturlarni taqdim etadilar. Bu muammo juda keskin.

Va shu asosda xulosa qilishimiz mumkin: agar mamlakatimizda bozor mexanizmlari amalda ishlayotgan bo'lsa, kelajakda psixologlar malakasini oshirish bo'yicha ba'zi o'quv markazlari yopilishi kerak, chunki talabalar etishmasligi sharoitida ular o'z iste'molchilarini topa olmaydi. Universitetlar juda yaqin kelajakda demografik tafovut - ya'ni maktab bitiruvchilarining keskin kamayishi tufayli bu muammoga duch kelishadi. 2005 yildan boshlab bu jihat dolzarb bo'lib qoladi.

Biroq fanning shunday sohalari borki, ular hech bir davlatda bozor jarayoniga sig‘maydi. Bu, birinchi navbatda, akademik fan (fundamental yoki universitet) va menimcha, u bozor munosabatlariga umuman bog'liq bo'lmasligi kerak, aks holda umuman psixologiya fanining istiqbollari juda noaniq bo'ladi.

Mamlakatimizda fundamental fan bozor mexanizmlariga kiritilmagan va davlat mablag‘lari yoki homiylar tomonidan davlat tomonidan qo‘llab-quvvatlangan holda rivojlantiriladi. Istiqbolli sohalarni bozor buyurtmasiga ko‘ra emas, balki fanning o‘zi, o‘z sohasida maxsus ishlovchi olimlar jamoasi belgilaydi.

– Umuman olganda, mamlakatimizdagi psixologik oliy o‘quv yurtlarida mutaxassislar tayyorlash darajasini qanday baholaysiz?

– Mutaxassislarni tayyorlash mavzusini umumlashtirish uchun aytamanki, bu daraja heterojen va qarama-qarshidir. Baholar diapazoni keng: tayyorgarlik juda zaif, lekin hali ham malakali tayyorgarlik mavjud, bu har doim psixologiya sohasidagi mahalliy ta'limning kuchi bo'lib kelgan. Mahalliy oliy o‘quv yurtlarida mutaxassislar tayyorlash bizda bilimlarning juda keng ilmiy asoslarini taqdim etishimiz bilan ajralib turadi. Shubhasiz, davlat standarti muhokama qilinmoqda va bir qator kamchiliklarga ega, lekin umuman olganda, professional psixologlarimizning bazaviy bilimlari ancha yuqori, mutaxassislarimiz jahon sahnasida munosib ko'rinishga ega. Ularning ko'plab yutuqlari bilan shunchaki faxrlanishimiz mumkin.

– Bugungi kunda fanga, xususan, institutingizga qancha yosh olimlar kelmoqda? Ularning professional darajasi qanday?

– So‘nggi 2-3 yil ichida yoshlar, jumladan, psixologiya fakulteti bitiruvchilari orasida fanning jozibadorligi sezilarli darajada oshdi. Ularni ilmiy ishlarga nima jalb qiladi? Bu, albatta, tadqiqotning mazmuni. U bilan ishlash nihoyatda qiziqarli! O'zini to'liq anglash imkoniyati ham muhimdir. Uchinchidan, fan juda jiddiy istiqbollarni taqdim etadi. Akademik fanda 7-12 yil ishlagan odam talab katta bo‘lgan noyob mutaxassisga aylanadi. Fanlar akademiyasi o‘zining ijobiy imiji bilan jozibali. Hozir aytganidek, Fanlar akademiyasining brendi qimmatga tushadi. Va shunga qaramay, asosiy motivatsiya aynan ish mazmunida va jiddiy istiqbolda ekanligini ta'kidlamoqchiman. Bu omillar fanga kirib kelayotgan yoshlar uchun hal qiluvchi ahamiyatga ega.

Oxirgi ikki yilda institutimizga 19 nafar yosh xodim – fakultet va aspirantura bitiruvchilarini ishga qabul qildik. Yoshlar hisobidan o'sish institutimiz tarkibining 11-12 foizini tashkil qiladi. Yoshlar turli laboratoriyalarga kelib, ko‘plab ilmiy yo‘nalishlar bo‘yicha tadqiqotlar bilan shug‘ullana boshladilar. Va bu tendentsiya rag'batlantiradi.

Bizga turli universitetlar va turli psixologik markazlarning aspiranturalari bitiruvchilari kelishadi. Institutimiz negizida o'zimizning o'quv markazlarimiz mavjudligiga qaramay, biz nafaqat Moskvadan, balki turli maktablarning vakillarini jalb qilamiz. Bu tendentsiya institutimiz faoliyatining o'ttiz yillik faoliyati davomida doimo o'ziga xos xususiyat bo'lib kelgan. Ushbu ish printsipi bir vaqtlar institut asoschisi, SSSR Fanlar akademiyasining muxbir a'zosi Boris Fedorovich Lomov tomonidan e'lon qilingan. U institutni keng qamrovli tadqiqotlar markazi sifatida yaratdi. Bu yerda nafaqat psixologik bilimlarning turli sohalari va hatto fanning turli sohalari vakillari, balki turli ilmiy maktablarning vakillari ham ishlagan. Bu tendentsiya bugungi kunda ham davom etmoqda. Bugungi yosh mutaxassislar nihoyatda yaxshi tayyorlangan: ular zamonaviy elektron uskunalar, xorijiy tillar, matematik va statistik tahlil uchun zamonaviy dasturlarni mukammal egallaydi. Xodimlar ilmiy-tadqiqot ishlarini rejalashtirish sohasida yuqori darajadagi maxsus bilimga ega, umuman fanda ular keng bilimdondir. Institutimiz kelajagi ishonchli qo'llarda.

Ammo barcha yoshlar ham institutga tayinlanmagan. Ketish sababi ko'pincha yosh olimlarning moliyaviy ahvolining pastligi bilan bog'liq. Yoshlar turli ilmiy-tadqiqot dasturlariga, malakali laboratoriya vakillari bilan birgalikda professional psixologlar tayyorlash bo‘yicha o‘quv jarayonlariga mos bo‘lgan ilmiy-tadqiqot yo‘nalishlarida o‘sha bo‘limlarda birlashish tez amalga oshadi va yaxshi moliyaviy imkoniyatlar paydo bo‘ladi. Ammo ba'zi yoshlar uchun oilaviy sharoit va hozirgi turmush sharoiti tufayli fanning birinchi yillari bilan ishlash juda qiyin va ular ketishga qaror qilishadi. Ammo bu ommaviy hodisaga aylanmayapti.

– Rossiya Fanlar akademiyasining Psixologiya instituti direktori sifatida shaxsan siz qaysi sohalarda tadqiqot ishlarini ustuvor deb bilasiz?

– Ilmiy yo‘nalishlar rivojida izchillik institutimiz uchun ham, shaxsan men uchun ham nihoyatda muhim ekanini alohida ta’kidlamoqchiman. Bu davomiylik so'nggi 30 yil ichida paydo bo'lgan psixologik maktablarga asoslanadi. Ushbu maktablarning rivojlanishi tashkilotimizning eng kuchli jihati hisoblanadi. Bu sohalar rivojiga hissa qo‘shish niyatidaman. Men birinchi navbatda SSSR Fanlar akademiyasi muxbir aʼzosi B.F.Lomovning psixologik nazariya sohasidagi ilmiy maktabini nazarda tutyapman. U psixik hodisalarni o'rganishga tizimli yondashuv bilan ifodalanadi va B.G.ning klassik Leningrad maktabidan kelib chiqadi. Ananyeva. Tizimlilik tadqiqotimizning asosidir.

Psixologiyaning aniq sohalariga kelsak, B.F.Lomov tufayli muhandislik psixologiyasi va mehnat psixologiyasi sohasida nufuzli ilmiy maktab vujudga keldi. Bu boradagi bugungi izlanishlar suhbatimiz avvalida tilga olingan hayotning haqiqiy talablariga javob beradi, deb o‘ylayman. Men yangi texnologiyani ishlab chiqish bilan bog'liq zamonaviy tadqiqotlar, murakkab texnik tizimlar misolida yangi texnologiya bilan o'zaro ta'sirni aqliy tartibga solish bo'yicha tadqiqotlar, yuqori texnologiyalar rivojlanishi natijasida yuzaga keladigan psixologik muammolar va asos bo'lgan metodologiyani ishlab chiqishni nazarda tutyapman. aqliy faoliyatni tartibga solish modelini o'rganish uchun.

Keyinchalik fan klassigi S.L.Rubinshteyndan kelib chiqadigan mavzu psixologiyasi (yoki psixologiyada sub'ekt-faollik yondashuvi) Rossiya Fanlar akademiyasining muxbir a'zosi A.V.Bryshlinskiyning asarlarida ishlab chiqilgan, deb atagan bo'lardim. S.L.Rubinshteyn shogirdi K. .A.Abulxonova tomonidan. Bu asarlar S.L.Rubinshteyn maktabini shakllantirgan va davom ettirgan.

Institutimizda rus psixologiyasidagi taniqli maktablardan differensial psixofiziologiya va shaxs psixologiyasi boʻyicha B.M.Teplov-V.D.Nebylitsin maktabi muvaffaqiyatli rivojlanmoqda. Ushbu yo'nalishning rivojlanishiga V.M.Rusalovning nazariy, uslubiy va eksperimental ishlari katta hissa qo'shdi. Ushbu ilmiy yo‘nalish institutimizda yaxshi istiqbolga ega bo‘ladi. Institut devorlarida psixikaning neyrofiziologik asoslari bo'yicha ishlar jadal rivojlanmoqda, ularsiz psixikani tushunish umuman mumkin emas. Bu maktab P.K. Anoxin va uning shogirdi V.B. Shvyrkova. Ular institutimizda Yu.I.Aleksandrov rahbarligida muvaffaqiyatli rivojlanib borayotgan yo‘nalishga asos soldi. Rus psixologiyasida ushbu yo‘nalish asoschilaridan biri K.V.Bardinning asarlari asosida psixofizika sohasidagi tadqiqotlar jadal rivojlanmoqda. Qayd etilganlar bilan bir qatorda shaxs va guruh ijtimoiy psixologiyasi sohasidagi tadqiqotlarning muhimligini, buning asosini institut maktabining asoschilari K.K.Platonov va E.V.Shoroxovalar tashkil etganligini alohida ta’kidlagan bo‘lardim.

Biz psixologiya tarixi sohasida noyob maktabni yaratdik, uning kelib chiqishida B.F.Lomov va E.A.Budilovalar bo'lgan. Bugungi kunda u V.A.Koltsova rahbarligida rivojlanmoqda.

Institut nutq psixologiyasi va psixolingvistika sohasidagi tadqiqotlar bilan bog'liq yo'nalishni faol rivojlantirmoqda. Bu maktabga Rossiya taʼlim akademiyasining muxbir aʼzosi T.N.Ushakova va uning shogirdi N.D.Pavlova rahbarlik qiladi. Ushbu ilmiy yo'nalish og'zaki bo'lmagan aloqalarni o'rganish bilan chambarchas bog'liq bo'lib, ular orasida V.P. Morozovning nazariy va uslubiy asarlari eng mashhurdir. Uning ishlanmalarining o'ziga xosligi Rossiya Federatsiyasi patentlari bilan bir necha bor tasdiqlangan.

Katta istiqbolga ega bo'lgan shaxs psixologiyasi sohasidagi o'zgarishlar institutimiz bilan chambarchas bog'liq. Bu boradagi tadqiqotlarni RAO akademigi K.A.Abulxonova va RAO faxriy aʼzosi L.I.Antsyferovalar hamda ularning koʻplab shogirdlari olib bormoqdalar.

Kognitiv psixologiya sohasida katta yutuqlarga erishdik. V.A.Barabanshchikov boshchiligida idrokning kognitiv psixik jarayon va real hayot hodisasi sifatidagi eng qiziqarli tadqiqotlari olib borilmoqda. Turli yosh davrlarida, shu jumladan prenatal davrda psixikaning rivojlanishi bo'yicha original tadqiqotlar olib borilmoqda. Kognitiv psixologiya laboratoriyasida ushbu tadqiqotlarni E. A. Sergienko boshqaradi.

N.V.Tarabrina boshchiligida olib borilgan travmadan keyingi stress psixologiyasi va stressni engish bo'yicha tadqiqotlar istiqbolli va xalqaro e'tirofga sazovor bo'ldi.

Operator faoliyatining turli turlari bo'yicha, birinchi navbatda, parvozlar ishi bo'yicha qiziqarli tadqiqotlar olib borilmoqda. Ushbu tizim ishlanmalari nazariyadan amaliy tatbiqgacha V.A.Bodrov tomonidan boshqariladi. Ishlashning psixologik omillarini o'rganish, stressning oldini olish, shu jumladan stressning o'ziga xos turlari - masalan, axborot - klassikaga aylandi.

Institut turli kasblar vakillari misolida funktsional holatlarning o'zini o'zi boshqarishni o'rganish bo'yicha original yo'nalishlarni muvaffaqiyatli ishlab chiqmoqda. Zamonaviy mutaxassislarga taqdim etiladigan original nazariy modellar va o'z-o'zini tartibga solishning amaliy usullari tizimi mavjud. Ushbu ilmiy yo'nalishni L. G. Dika boshqaradi.

V.A.Koltsova boshchiligida professional tarixchilar bilan birgalikda biz dolzarb soha – tarixiy psixologiyani jadal rivojlantirmoqdamiz. Xususan, institutda ijtimoiy taraqqiyotning oldingi davrlarida sodir bo‘lgan psixologik hodisalarni tarixiy qayta qurishning o‘ziga xos usuli ishlab chiqilgan.

Tan olingan soha bu ijodkorlik bo'yicha psixologik tadqiqotlardir. Ular dunyoga mashhur psixolog Ya.A.Ponomarevning asarlari asosida yaratilgan. Bugungi kunda uning shogirdlari, jumladan D.V.Ushakov ham ushbu istiqbolli yo‘nalishni rivojlantirmoqda.

Qobiliyatlarning umumiy va xususiy turlari sohasida tadqiqotlar olib boruvchi maktabga bizni juda erta tark etgan V.N.Drujinin asos solgan. Uning qobiliyat, aql va iqtidor muammosini rivojlantiradigan ko'plab izdoshlari bor. Men birinchi navbatda M.A.ning tadqiqotlarini nazarda tutyapman. Sovuq.

Institutimizda atoqli matematik va psixolog V.Yu.Krilov tomonidan tashkil etilgan bo‘lim – matematik psixologiyaning rivojlanish istiqbollarini qayd etmaslik mumkin emas.

Bu sohalar kelajakda ham rivojlanishda davom etadi, chunki ularning institutimizda faoliyat yuritayotgan chuqur, kuchli ildizlari va iqtidorli izdoshlari bor. Psixologiya institutining rivojlanishi haqida gapirganda, bizda ulkan ilmiy salohiyat mavjudligini ta’kidlamoqchiman. Buning dalili, birinchidan, himoyalangan dissertatsiyalarning ko'pligi - bizda "bitiruv" darajasi yuqori. Ikkinchidan, har yili 25 ga yaqin monografiyalar nashr etiladi. Bular turli ilmiy sohalardagi fundamental ishlar, shu jumladan asl mualliflik ishlanmalari, shuningdek, tizimlashtirish, natijalarni umumlashtirish, umuman fanning muayyan sohasi holatini aks ettirishdir. Monografiyalar nazariy va amaliy ahamiyatga ega bo‘lib, butun psixologiya fanining rivojlanishiga hissa qo‘shadi. Psixologiya sohasida yangi bilimlarni ishlab chiqarish ilmiy-tadqiqot muassasasi sifatida institutning asosiy vazifasi hisoblanadi.

– Rossiya Fanlar akademiyasining Psixologiya instituti xodimlariga va shaxsan sizga ilmiy faoliyatingizda muvaffaqiyatlar tilaymiz. Gazetamiz bilan hamkorlikni davom ettirishga umid qilamiz...

Intervyu Olga Lebedeva tomonidan olib borildi

“Psixologik gazeta: Biz va dunyo” (32004-son)

Juravlev Anatoliy Laktionovich,Moskva

Psixologiya fanlari doktori, professor. RAO muxbir a'zosi. .

Rossiya Fanlar akademiyasining Psixologiya instituti ilmiy direktori.

Rossiya Psixologiya Jamiyati vitse-prezidenti, Prezidium a'zosi. Rossiya ta'lim psixologlari federatsiyasi Prezidiumi a'zosi.

Rossiya Federatsiyasi universitetlari UMO Psixologiya bo'yicha ilmiy-uslubiy kengash Prezidiumi a'zosi.

Rossiya Fanlar akademiyasining "Psixologik jurnali" bosh muharriri, "Milliy psixologiya jurnali" tahririyat hay'ati a'zosi, "Rossiya psixologiya jurnali" tahririyat hay'ati a'zosi, "Sankt-Psixologik jurnal" jurnali. Peterburg universiteti. Psixologiya va pedagogika”.

1972 yilda Leningrad davlat universitetini tamomlagan. 1976 yilda nomzodlik, 1999 yilda doktorlik dissertatsiyasini himoya qilgan.

1976 yildan buyon Psixologiya institutida (IPAN SSSR, hozirgi IP RAS) ishlaydi.

2016 yil aprel oyida Rossiya Fanlar akademiyasi Prezidiumining 92-sonli qaroriga binoan, Rossiya fanlari tarixida birinchi marta psixologiya akademiklar tomonidan taqdim etilgan mutaxassisliklar ro'yxatiga kiritildi. 2016 yil 28 oktyabrda Anatoliy Laktionovich Juravlev Rossiya Fanlar akademiyasining psixologiya bo'yicha birinchi akademigi bo'ldi.

Ilmiy tadqiqot yo'nalishi: turli toifadagi rahbarlar shaxsi va faoliyatining psixologik xususiyatlari, psixologik metodlari va yetakchilik uslubi, ijtimoiy-psixologik hodisalarni boshqarish.

RAS IP ijtimoiy psixologiya laboratoriyasiga rahbarlik qilgan (1987 yildan) u o'zgaruvchan Rossiya jamiyatidagi shaxslar va guruhlarning ijtimoiy psixologiyasi dinamikasini o'rganishga, shuningdek, iqtisodiy rivojlanishni o'rganishga bag'ishlangan bir qator yirik ilmiy loyihalarni amalga oshirdi. va psixologik hodisalar.

350 ta asar muallifi, shundan 12 tasi original va jamoaviy monografiya. Ishlar zamonaviy rus jamiyatidagi ijtimoiy, iqtisodiy, tashkiliy va iqtisodiy psixologiya, shaxsiyat psixologiyasi, mehnat va boshqaruv muammolariga bag'ishlangan. Asosiy ishlar:

• "Ishlab chiqarish jamoasining individual boshqaruv uslubi." M., 1976 (hammuallif).
• "Psixologiya va menejment". M., 1978 (hammuallif).
• "Birgalikda faoliyat: nazariya, metodologiya, amaliyot." M., 1988 (hammuallif).
• "Tadbirkorlarning ishbilarmonlik faoliyati: baholash va ta'sir qilish usullari". M., 1995 (hammuallif).
• "Iqtisodiy o'zgarishlar sharoitida ijtimoiy-psixologik dinamika". M., 1998 (hammuallif).
• "Iqtisodiy faoliyatni axloqiy-psixologik tartibga solish". M., 2003 (hammuallif).
• «Boshqaruv faoliyatining psixologiyasi». M., 2004; “Birgalikda faoliyat psixologiyasi”, M., 2005; "Ijtimoiy psixologiya: darslik". M., 2006 (hammuallif).
• "Birgalikda faoliyat psixologiyasi". M., 2005 yil.
• Mualliflardan biri va resp. ed. "Iqtisodiy psixologiya muammolari" nashri. T. 1. M., 2004; T. 2, 2005 yil.
• "Ijtimoiy psixologiya: darslik". M., 2006 (hammuallif)

Mukofotlar:

• Rossiya Fanlar akademiyasi Prezidiumi S.L nomidagi psixologiya sohasidagi mukofoti laureati. Rubinshteyn (2005),
• "Rossiya Federatsiyasida xizmat ko'rsatgan oliy kasbiy ta'lim xodimi" (2003).
• "Mehnatdagi farqi uchun" medali
• "Moskvaning 850 yilligi xotirasi" medali;
• nomidagi medal G.I. Chelpanov, 1-darajali "Psixologiya fanini rivojlantirishga qo'shgan hissasi uchun" (Rossiya Ta'lim Akademiyasi Psixologiya instituti va Moskva Davlat Psixologiya va Pedagogik Universiteti) (2006),
• "Davron ijodkori" ordeni ("Fan himoyachisi" nominatsiyasida) (YUNESKO Tinchlik madaniyati instituti va boshqalar) (2007).

Ekzistensial intervyu:

1. Zamonaviy dunyoda psixologiyaning missiyasini qanday aniqlagan bo'lardingiz?

Psixologiyaning vazifasi bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lgan uchta funktsiyani amalga oshirishdan iborat: birinchidan, zamonaviy, jadal o'zgaruvchan shaxs psixologiyasi va turli jamoalar hayotidagi psixologik omillarning roli haqida yangi yuqori sifatli bilimlarni ishlab chiqarish; ikkinchidan, olingan bilimlarni boshqa odamlarga, shu jumladan turli fanlar mutaxassislariga etkazish; uchinchidan, bu bilimlardan inson va uning jamoalarining hayotiy faoliyatiga (faoliyati va rivojlanishiga) ta'sir ko'rsatish jarayonida foydalanish. Kelajakda psixologiya mehnatning, kundalik turmushning, odamlar va umuman hayot o‘rtasidagi munosabatlarning psixologik madaniyati darajasini tubdan o‘zgartirishga (ko‘tarishga), ya’ni jamiyatni insonparvarlashtirishga da’vo qilishi mumkin.
Bugungi kunda psixologiyaning missiyasi ko'p jihatdan ijtimoiy va umuman insoniy fanlarning ko'p qirrali missiyasiga yaqin bo'lib, psixologiyani undan ajratib bo'lmaydi. Umumiy vazifaning barcha jabhalarini amalga oshirish uchun falsafa va sotsiologiya, huquq va siyosatshunoslik, pedagogika va ijtimoiy ish, iqtisod va tarix, tilshunoslik va san’at sohalari mutaxassislari bilan o‘zining o‘ziga xosligini yo‘qotmagan holda samarali hamkorlik qilish zarur. tarix va boshqalar.

2. Yosh psixologga qanday maslahat bera olasiz?

Yosh psixologga maslahatim faqat uning kasbiy sohasi bilan bog'liq bo'lishi mumkin, boshqalar bilan vaziyat ancha murakkab. Bu ahamiyatsiz bo'lib tuyulishi mumkin, ammo professional hayotingizni maqsadga muvofiq qilishga harakat qilish, ya'ni professional faoliyatingizda aniq maqsadlar va aniq muammolarni hal qilish yo'llarini puxta o'ylash, shakllantirish va ularga erishishga ishonch hosil qilish juda muhimdir. Bu maqsad va vazifalar haqida fikr yuritish prinsipial ahamiyatga ega! Shuni esda tutish kerakki, kasbiy muvaffaqiyat nafaqat umumiy va maxsus qobiliyatlarga, balki nafaqat umumiy va maxsus kasbiy tayyorgarlik darajasiga, balki ko'p jihatdan motivatsion ehtiyoj sohasining holatiga va yoshlarning umumiy yo'nalishiga bog'liq. mutaxassis. Mehnat va kognitiv motivatsiya, yutuq motivatsiyasi, mehnatga va o'z kasbiga bo'lgan muhabbat, o'z majburiyatlariga motivatsion munosabat, psixologik tayyorlik va o'z ishiga chuqur aralashish va tizimga kiritilgan boshqa ko'plab oddiy va odatiy xususiyatlar kasbiy faoliyatdagi muvaffaqiyatni ko'p jihatdan belgilaydi. Ko'pincha katta ish eng kichik, birinchi qarashda, hatto ahamiyatsiz narsadan kelib chiqadi.
Ishonchingiz komilki, ko'p narsa va bundan tashqari, kasbdagi eng muhim narsa ham birinchi navbatda o'zingizga bog'liq. Bunday his-tuyg'ularni boshdan kechirayotganda va butun o'zlikni anglashga intilayotganda, siz asta-sekin boshqa odamlarning yordami ortib borayotganini, qulay ijtimoiy sharoit va sharoitlar rivojlanayotganini, kutilmaganda quvonchli voqea, omad va hokazolarni sezasiz.
Biroq, bularning barchasi zamonaviy mutaxassisni shakllantirish uchun etarli emasligi aniq. Professional psixolog bo'lish uchun siz yuksak axloqiy qadriyatlarga amal qilishingiz kerak va buning uchun hayotdagi taniqli va, ehtimol, asosiy qoidaga qat'iy rioya qiling: boshqalarning harakat qilishini istamaganingizdek, boshqalarga nisbatan harakat qilmang. senga qarab...

3. Siz uchun sevgi (keng ma'noda) nima?

Men uchun sevgi insoniy ehtirosning o'ziga xos turlaridan biri, ya'ni. murakkab, o'tkir (yoki shiddatli) tajribali va nisbatan barqaror tuyg'u, bu sevgi ob'ekti uchun farovonlik va baxtga kuchli va ongli intilish, sevgi ob'ekti bilan birga bo'lish istagiga asoslangan. Sevgi insonning zarur bo'lgan narsani fidokorona berishga, ko'pincha ona va ota, bolalar, ayol yoki erkak, Vatan, qarindoshlar, kasb-hunar uchun sevgi ob'ekti uchun azob-uqubatlarga, yo'qotishlarga va hatto qurbon qilishga tayyorligi bilan bog'liq. , do'stlar, uy hayvonlari va boshqalar d.
Eng yuqori darajadagi murakkablikka qaramay, sevgi ko'p o'lchovli o'lchovlarga duchor bo'lishi mumkin. Kuchli sevgi - bu azoblangan, vaqt va hayot sharoitlari bilan sinovdan o'tgan, erishilgan afzalliklar va yo'qotishlar bilan birga keladigan ehtirosdir. Mo''tadil sevgi tegishli ob'ektga chuqur hurmatning umumlashtirilgan tuyg'ularini boshdan kechirishga yaqin. Sevgi, qoida tariqasida, asosan insonni yuksaltiradi, uni o'z-o'zini rivojlantirishga olib keladi, ammo sevgi boshqa, to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshi, teskari ta'sirlarga olib kelishi mumkin bo'lgan ma'lum holatlar mavjud, ular orasida halokatli xatti-harakatlar, o'z-o'zini yo'q qilish mumkin. , va boshqalar.
Shoirlar, yozuvchilar va rassomlar sevgini aniqroq tasvirlaydilar. Ular sevgi holati va tuyg'usini to'g'ri etkazishda ularni tahlil qilish va tushuntirishning badiiy usulining imkoniyatlari tufayli katta afzalliklarga ega. Ilmiy o'rganish usuli hali ham murakkab hodisani soddalashtirishga majbur bo'lib, shu bilan uning boyligini qashshoqlashtirib, yuzakiroq qiladi. Va hozirgacha bu odamga berilgan his-tuyg'ular sohasidagi boshqa ko'plab qiziqarli va muhim hodisalarni o'rganish bilan bog'liq, masalan, vijdon, uyat, hamdardlik, aybdorlik, azob-uqubatlar va boshqalarni o'rganish.
Shunday qilib, sevgi - bu murakkab (yoki boy), kuchli (yoki shiddatli) va chuqur, insonning butun aqliy (va nafaqat) tashkilotiga, tuyg'usiga (va holatiga), ya'ni qurbonlik munosabatiga asoslangan ehtirosdir. .

4. O'limga qanday munosabatdasiz?

O'lim - bu tabiiy, ya'ni tabiat tomonidan berilgan, inson tanasining o'zgarishi, buning natijasida tana hayotning umumiy qabul qilingan belgilariga ega bo'lishni to'xtatadi. Men buni normal va tabiiy hodisa deb hisoblayman. G'ayritabiiy o'zgarish deganda men tabiiy ofat, baxtsiz hodisa, kasallik, boshqa odamlar tomonidan sodir etilgan jinoyat va hokazolar natijasida erta o'limni tushunaman. O'limni faqat inson hayotini tushunish orqali tushunish mumkin. Va shu nuqtai nazardan, insonning jismoniy o'limini tushunish osonroq, ammo inson hayotining boshqa shakllarini to'xtatish bilan vaziyat ancha murakkablashadi.
Muayyan shaxsning hayoti, birinchidan, uning oilasining davomi va genetik xotira deb ataladigan narsa orqali davom etishi mumkin; ikkinchidan, og'zaki (qayta hikoya) yoki yozma (biografiya) shakllarda ifodalangan boshqa odamlar xotirasi orqali; uchinchidan, insonning tana hayoti davomida ishlab chiqargan va boshqa odamlar tomonidan talab qilingan (foydalanadigan) faoliyat mahsulotlari orqali. “Inson esda bo‘lsa ham tirik bo‘ladi” degan xalq hikmati insonning mohiyatini tashkil etuvchi eng muhim narsani – uning axloqiy, psixologik va ma’naviy tarkibiy qismlarini qamrab oladi, bu orqali inson o‘z ifodasini topadi. boshqa shaxs va kattaroq va umumiy tarixga kiradi. Gap birinchi navbatda inson haqidagi xotira mazmuni va uning faoliyati mahsullari haqida ketmoqda.
Yuqoridagilarni hisobga olgan holda, inson hayotini davom ettirishga intilish va uning har qanday ko'rinishida, ayniqsa qobiliyatli shaklda, o'z-o'zidan eng murakkab harakatlar bo'lgan so'z, ko'rinish yoki imo-ishoradan hosil bo'lishi tavsiya etiladi. ijtimoiy xulq-atvor, ijodkorlikning ajoyib mahsulotlariga. Inson faoliyatining mazmunli va sifatli mahsulotlarini ishlab chiqarishga intilishi - albatta, boshqa odamlarga, ham tirik, ham kelajak avlodlarga zarar yetkazmaslik - uning umrini uzaytirish yo'lidir. Inson tomonidan ishlab chiqarilgan faoliyat mahsulotlari va uning xotirasini saqlash orqali nafaqat hayot sub'ekti sifatida inson chegaralarining kengayishi, balki ularning vaqt o'tishi bilan o'tkazilishi ham sodir bo'ladi, shuning uchun har bir inson tana hayotini o'tkazadi. Uning o'limidan keyin odamlar u haqida nimalarni eslashlari, jismoniy o'lim va u hayotning qanday ma'naviy va axloqiy tarkibiy qismlarini ifodalashi, ya'ni boshqa odamlarning hayotida saqlanib qolishi bilan umuman ahamiyat bermasligi kerak.

5. Iltimos, bu hayotda tushungan asosiy narsani tuzing?

Men hayotimda hammaga ma'lum va juda muhim haqiqatni angladim: inson tomonidan sodir etilgan barcha harakatlar, ayniqsa odamlar orasida odatda qoralanganlar uchun, muqarrar ravishda kichik yoki katta azob-uqubatlar, kichik yoki katta yo'qotishlar, yo'qotishlar bilan javob berish kerak. , va boshqalar. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, hayotda qilgan ishingiz albatta sizga yaxshi va yomon ko'rinishda qaytib keladi. Albatta, bunday hodisalar o'rtasidagi aloqa juda murakkab, ibtidoiy to'g'ridan-to'g'ri emas, balki ishonchli tarzda samarali. Shu bilan birga, bu qanday yoki qanday voqealar bilan bog'liq bo'lishi mumkinligini o'zingiz tushunasiz. Agar bunday tushunish darhol paydo bo'lmasa, unda aloqalarni anglash kechroq va beixtiyor, ba'zan esa juda og'riqli bo'ladi. Ko'rinishidan, bularning barchasi oddiy amaliy oqibatlarga olib keladi - yomon ishlarni qilmang, salbiy vaziyatlardan qochishga harakat qiling, ammo haqiqiy hayotda bu ko'pchilik odamlar uchun ishlamaydi, buning uchun har doim yaxshi tushuntirish sabablari bor. Odamlarning ijtimoiy xulq-atvori qonunlarini tushunish va ularga aniq odamlarning xatti-harakatlarida rioya qilish har doim ham bir-biriga mos kelmaydi va mos kelmaydi - bu hayotning ko'plab murakkabliklaridan biri va psixikaning haqiqiy sindiruvchi, o'zgartiruvchi roli, qonunlar. harakatlarini o'rganish juda muhim.
Shunday qilib, shaxsiy va xilma-xil hayotiy tajribangizga asoslanib, siz insoniyat jamiyatida hamma narsadan avval axloqiy qadriyatlar mavjud degan xulosaga kelasiz, ularning tartibga soluvchi kuchlari odamlar o'rtasidagi munosabatlar va o'zaro ta'sirlar makonida amalga oshiriladi.

Ijtimoiy psixologiya. Ed. Juravleva A.L.

M.: 2002. - 351 b.

Qo'llanmaning mazmuni, shuningdek, 20-asrning 90-yillarida rivojlangan klassik va zamonaviy ijtimoiy-psixologik bilimlarning integratsiyasini ham ifodalaydi. Uning mualliflari ijtimoiy psixologiya sohasida ham tadqiqot, ham o'qitish bilan shug'ullanadilar, bu esa ijtimoiy psixologiyaning asosiy klassik ob'ektlari: guruhdagi shaxs, kichik va katta ijtimoiy guruhlar, shaxslararo va ijtimoiy psixologiya sohasidagi zamonaviy tadqiqotlar natijalarini hisobga olishga imkon berdi. guruhlararo o'zaro ta'sir.

Ushbu darslik klassik, ijtimoiy va gumanitar universitetlarning psixologiya fakultetlari talabalari uchun “Ijtimoiy psixologiya” kursining qisqacha mazmunidir.

Format: doc/zip

Hajmi: 605 Kb

/Faylni yuklab oling

Format: pdf(Formatda pdf yaxshiroq, mana bu kitobning o'zi)

Hajmi: 10,9 MB

yandex.disk

Tarkib
1-bob.Ijtimoiy psixologiyaning predmeti, tarixi va metodlari......5
1.1. Ijtimoiy psixologiyaning predmeti va tuzilishi (A.L.Juravlev).......5
1.2. Rus ijtimoiy psixologiyasi tarixi (E.V. Shoroxova)...10
1.3. Chet el ijtimoiy psixologiyasining kelib chiqish tarixi haqida (S.K.Roshchin).......22
1.4. Xorijda zamonaviy ijtimoiy psixologiyaning shakllanishi (V.A.Sosnin)...31
1.5. Ijtimoiy-psixologik tadqiqot dasturi va usullari (V.A.Xashchenko)...37

2-bob. Shaxsning ijtimoiy psixologiyasi.................61
2.1. Chet el psixologiyasida shaxs haqidagi ijtimoiy-psixologik g'oyalar (S.K.Roshchin).61
2.2. Maishiy ijtimoiy psixologiyada shaxs haqidagi fikrlar (E.V. Shoroxova).......66
2.3. Shaxsning ijtimoiy munosabati (S. A. Roshchin)................87
2.4. O‘z-o‘zini anglash ijtimoiy-psixologik hodisa sifatida (V.A.Sosnin)..........94
2.5. Shaxsning ijtimoiylashuvi (S.K.Roshchin)................................. 102
2.6. Shaxsning ijtimoiy xulq-atvori va uni tartibga solish (E.V. Shoroxova)....... 105

3-bob. Shaxslararo munosabatlar psixologiyasi...................................123
3.1. Ijtimoiy psixologiyada muloqotning tadqiqi: tuzilishi va funktsiyalari (V.A.Sosnin)...123
3.2. Ijtimoiy psixologiyada muloqotni o‘rganishga nazariy yondashuvlar (V.A.Sosnin)...130
3.3. Muloqotning noverbal usullari (S.K.Roshchin) ................. 136
3.4 Muloqot texnikasi: amaliy orientatsiya (V.A. Sosnin)............ 139
3.5. Shaxslararo bilish psixologiyasi (E I. Reznikov) ............... 146.
3.6. Shaxslararo munosabatlar psixologiyasi (E.N.Reznikov).................................. 164
3.7. Shaxslararo ta'sir psixologiyasi (E.N.Reznikov) ............ 179

4-bob.Kichik guruhlar psixologiyasi...................................193
4.1. Kichik guruhlar tushunchasi va turlari (V.P Poznyakov) ............... 193
4.2. Kichik guruhning tuzilishi (V.P Poznyakov)............ 198
4.3 Kichik guruhning rivojlanishi (V.P. Poznyakov) ...................................... 203
4.4. Guruhning birlashishi (V Ya. Poznyakov) ................................. 207
4.5. Shaxs va “qizil guruh”ning o‘zaro ta’siri (V P. Poznyakov).........209
4 6 Kichik guruhlarda yetakchilik (V. P. Poznyakov)............216
4.7. Konfliktlarni o‘rganishga ijtimoiy-psixologik yondashuv (V.L.Sosnin)... 219

5-bob. Guruhlararo munosabatlar psixologiyasi.........231
5.1 Guruhlararo munosabatlarni o’rganishning asosiy nazariy yondashuvlari (V.P.Poznyakov).233
5.2. Guruhlararo differentsiatsiya va integratsiya jarayonlari (V P Poznyakov)....... 240
5 3. Guruhlararo munosabatlarni belgilovchi omillar (V.P. Poznyakov)...................... 244

6-bob. Katta ijtimoiy guruhlar va ommaviy psixik hodisalar psixologiyasi...252
6.1. Katta ijtimoiy guruhlarni o‘rganishning nazariy muammolari (E.V. Shoroxova).252
6.2. Olomon psixologiyasi (L.L.Juravlev)...............267
6.3. Katta diffuz guruhlardagi ommaviy hodisalar (AL. Juravlev).. 273

7-bob.Ijtimoiy psixologiyaning ayrim tarmoqlari...280
7.1 Siyosiy psixologiya (S.K.Roshchin)................... 280
7 2 Iqtisodiy psixologiya (V P. Poznyakov) ............292
7 3 Etnik psixologiya (E.I.Reznikov). . .... 313
7.4 Tadbirkorlikning ijtimoiy psixologiyasi (V.P.Poznyakov)...331

A.L. Juravlev (Moskva, IP RAS)
KOLLEKTİV MAVZUNNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI 1

Kirish. Kollektiv mavzuni o'rganishning dolzarbligi, birinchi navbatda, nazariy asoslar bilan belgilanadi, ularning eng muhimi, birinchi navbatda, ijtimoiy psixologiya tomonidan o'rganiladigan ko'plab guruh hodisalarini yanada tabaqalashtirilgan tasvirlash (yoki belgilash) zarurati. Hozirgi vaqtda, afsuski, "guruh" atamasi (hozircha uni "jamoa" atamasidan ajratmaymiz) guruhda sodir bo'ladigan juda xilma-xil hodisalar yoki hodisalarni anglatadi. Bularga bir vaqtning o'zida, masalan: potentsial va real, munosabat va xulq-atvor, ichki mavjud va tashqi ko'rinish va boshqa ko'plab boshqa xususiyatlar kiradi. Bu holat, albatta, guruh hodisalari bo'yicha tadqiqot natijalarini nazariy tushunishning tegishli darajasiga xosdir, ya'ni. bugungi kunda endi qoniqarli deb bo'lmaydigan daraja. Va eng muhimi, guruh hodisalarini farqlash va spetsifikatsiya qilish yo'lida jiddiy qadam tashlashga nazariy ehtiyoj bor. Bunday muammoni hal qilish uchun "kollektiv (yoki guruh) sub'ekti" tushunchasidan ma'lum bir guruh belgilarini belgilash uchun foydalanish zarurati va imkoniyati mavjud, ular quyida alohida muhokama qilinadi.

"Sub'ekt" tushunchasining nazariy afzalliklaridan biri uning ajralmas tabiati va psixologiyada individual (individual sub'ekt) va guruhning ("guruh, jamoaviy sub'ekt") xususiyatlarini belgilash uchun foydalanish imkoniyatidir. Ya'ni, "sub'ekt" tushunchasi individual, kichik va katta guruhlar va butun jamiyatning psixologik xususiyatlarida umumiylikni aniqlashga imkon beradi. A.V.ning fikriga qo'shilish mumkin. Brushlinskiy, aslida sub'ekt har qanday miqyosdagi jamoa bo'lishi mumkin , shu jumladan butun insoniyat.

Nazariy bilan bir qatorda, "kollektiv sub'ekt" hodisasi va kontseptsiyasini ta'kidlashning eng muhim amaliy ahamiyati ham bor. uning normal ishlashiga va ayniqsa rivojlanishiga turli xil tahdidlar. Xususan, biz tabiiy va texnogen ofatlar, turli miqyosdagi urushlar va terrorchilik xurujlari, odamlarga turli intensivlikdagi iqtisodiy, mafkuraviy, axborot va boshqa ta’sirlarni va yana ko‘p narsalarni tushunamiz. Biroq, nafaqat tahdid ma'lum bir haqiqat sifatida tan olinadi, balki jamoaviy sub'ekt sifatida odamlar jamoasi tomonidan ushbu tahdidga qarshi turishning yagona imkoniyatidir. Garchi har bir aniq holatda tahdid deganda turli o'lchamdagi va har xil miqyosdagi (yoki darajadagi) jamoa tushunilishi mumkin bo'lsa-da, har safar unga samarali qarshilik ko'rsatish va shunga mos ravishda faqat faol, yaxlit, birgalikda harakat qiluvchi odamlar to'plami orqali omon qolish mumkin. Va shu ma'noda, bizning fikrimizcha, tegishli xususiyatlarga (sifatlar, qobiliyatlar va boshqalar) ega bo'lgan u yoki bu jamoani bildiruvchi "jamoaviy sub'ekt" tushunchasidan foydalanish ko'proq mos keladi.

Binobarin, hozirgi vaqtda jamoaviy mavzu psixologiyasini jadal tadqiq qilish uchun ham nazariy, ham amaliy asoslar mavjud.

Zamonaviy psixologiyada jamoaviy mavzuni tushunish.

Zamonaviy ijtimoiy psixologiyada "kollektiv sub'ekt" tushunchasi bir necha ma'noda (yoki ma'noda) qo'llaniladi.

Birinchidan, "jamoa sub'ekti" va "sub'ekt sifatida jamoa" bir xil ma'noda ishlatiladi va shuning uchun birinchisi faqat jamoaning gnoseologik ma'nosiga aylanadi. Shuning uchun ontologik ma'no nazarda tutilganda "jamoa", "guruh" tushunchalari, gnoseologik ma'no ishlatilganda esa - "jamoaviy (guruh) sub'ekt" yoki "jamoa (guruh) sub'ekt sifatida" tushunchalari qo'llaniladi. ob'ekt sifatida "jamoa (guruh)" ga muqobil sifatida qaraladi. Kollektiv sub'ektning bu tushunchasi o'zining eng yorqin ko'rinishida "kollektiv boshqaruv sub'ekti va ob'ekti (ta'sir)" tushunchalari bilan ishlaydigan boshqaruvning ijtimoiy psixologiyasida uchraydi, ya'ni. sub'ekt va ob'ektning gnoseologik qarama-qarshiligi kontekstida.

Ikkinchidan , "Kollektiv sub'ekt" deganda "individual sub'ekt" yoki umuman "sub'ekt" ga muqobil (qarshilik ma'nosida) tushuniladi, go'yo apriori "individual sub'ekt" sifatida tushuniladi. jamoaviy mavzu qo'shma faoliyatni (ayniqsa, qo'shma mehnat faoliyati) ijtimoiy-psixologik tadqiqotlar uchun, shuningdek, hamkorlikdagi ishni tahlil qiladigan mehnat psixologiyasi sohasidagi tadqiqotlar uchun xosdir. Darhaqiqat, asosiy e'tibor "jamoa sub'ekti" bir yoki alohida shaxs emas, balki o'z jamiyatidagi boshqa odamlar bilan bog'langan (bu o'zaro bog'liq va o'zaro bog'liq odamlar guruhidir).

"Individual mavzu" va "individual faoliyat" tadqiqot yoki amaliy tahlilda ruxsat etilgan konventsiyalarning faqat bir qismidir. Ushbu nazariy pozitsiyani eng aniq va har tomonlama B.F. Lomov shunday deb yozgan edi: “Qattiq aytganda, har qanday individual faoliyat birgalikdagi faoliyatning ajralmas qismidir. Shuning uchun, printsipial jihatdan, individual faoliyatni tahlil qilishning boshlang'ich nuqtasi uning birgalikdagi faoliyatdagi o'rnini va shunga mos ravishda guruhdagi ma'lum bir shaxsning funktsiyasini aniqlashdir. . Albatta, ilmiy tadqiqot maqsadida individual faoliyat umumiy kontekstdan “chiqib” olinishi va alohida ko‘rib chiqilishi mumkin. Ammo muqarrar ravishda rasm to'liq bo'lmaydi. Umuman olganda, (ayniqsa, zamonaviy jamiyat sharoitida) Robinson kabi shaxs boshidan oxirigacha hamma narsani o'zi bajaradigan faoliyatni topish qiyin.

Bunday tushunish bilan jamoaviy sub'ekt ham gnoseologik, ham ontologik ma'noga ega. Bu faqat kollektiv sub'ektning epistemologik ahamiyati bilan ishlaydigan ushbu yondashuvni birinchisidan tubdan ajratib turadi.

Shu bilan birga, jamoaviy sub'ektni tushunish doirasida unga alternativa nafaqat individual sub'ekt, balki jamoaviy sub'ektning mezonlari va o'ziga xos xususiyatlarini aniqlash uchun tubdan muhim bo'lgan bir-biriga bog'liq bo'lmagan shaxslar to'plamini ham ko'rib chiqish mumkin. . Buni V.M yaxshi tushungan. Bexterev jamoaning o'ziga xos xususiyatlarini tahlil qilib, shunday deb yozgan edi: "Ma'lum bir vaqt ichida ma'lum bir joyda ko'plab odamlarning tasodifiy to'planishini jamoaviy shaxs, jamiyat yoki jamoa deb atash mumkin emas. Odamlarning bunday yig‘ilishi hech qanday birlashtiruvchi prinsipga ega bo‘lmagan yig‘ilishdir,... bu holatda hech qanday jamoa haqida gap bo‘lishi mumkin emasligi aniq». Shu sababli, o'zaro bog'liqlik kollektiv sub'ektning eng muhim xususiyati ekanligini ta'kidlash mumkin.

Uchinchidan, “jamoaviy sub’ekt” mazmuni – bu jamoaning (guruhning) ma’lum bir sifati, sub’ekt bo‘lish sifati bo‘lib, u turli darajada jamoalarni xarakterlaydi. So'nggi yillarda bu sifat ba'zan "sub'ektivlik" deb atala boshlandi, garchi u hali keng tarqalmagan. . Binobarin, turli jamoalar turli darajada kollektiv sub'ektlardir. To'liq kollektiv sub'ekt bo'lish - faol, faol, integratsiyalashgan, ya'ni. bir butun sifatida harakat qilish, mas'uliyatli va h.k. Kollektiv sub'ekt u yoki bu sifatlar to'plami bilan tavsiflanishi mumkin, ammo asosiy tushuncha o'zgarmaydi. "Kollektiv sub'ekt" ning bu ma'nosi ko'proq bolalar, maktab va yoshlar guruhlarini o'rganishda uchraydi, ular asosan shaxslararo munosabatlar, muloqot va kamroq darajada qo'shma faoliyat bilan birlashtirilgan. . "Kollektiv sub'ekt" haqidagi bu tushuncha ijtimoiy psixologlar tomonidan yomon aks ettirilgan, shuning uchun, masalan, jamoa (guruh) sub'ekt bo'la olmaydimi yoki har bir jamoa sub'ektmi, degan savolga javob berish qiyin, lekin sub'ektivlik sifatini ifodalashning turli darajalari?

To'rtinchidan, ijtimoiy psixologiyada "kollektiv sub'ekt" ning keng talqinini quyidagicha ko'rsatish mumkin. Kollektiv sub'ekt - bu birgalikda harakat qiladigan yoki o'zini tutadigan har qanday odamlar guruhi. Har qanday xulq-atvor, munosabat, faoliyat, muloqot, o'zaro ta'sir va boshqalar orqali o'zini namoyon qiladigan har qanday odamlar to'plami kollektiv sub'ektdir. Shuning uchun guruhlar haqiqiy yoki potentsial sub'ektlar bo'lishi mumkin. Shu bilan birga, "guruh" va "jamoa" sub'ektlari ko'pincha farqlanmaydi. Zamonaviy ijtimoiy psixologiya tilida "jamoaviylik" deganda "birgalikda" tushunilishi kerak, bundan boshqa narsa emas, bu juda muhim. Kollektivlikni (birgalikda) guruh yoki guruhdagi shaxsning psixologik sifati sifatida kollektivizm bilan aralashtirib bo'lmaydi. Kollektiv va jamoa haqidagi bunday tushuncha 20-asr boshlarida maishiy ijtimoiy psixologiyaga xos boʻlib, birinchi navbatda V.M.Bexterevning asarlarida belgilab berilgan edi, u “Kollektiv jamoa boʻlib, bizda olomon boʻlgan taqdirda ham, jamoa boʻladi. va agar bizda u yoki bu turdagi odamlarning uyushgan jamiyati mavjud bo'lsa, masalan, ilmiy, tijorat yoki boshqa jamiyat, kooperativ, xalq, davlat va boshqalar. Ammo shuni tan olish kerakki, jamoaning shunga o'xshash talqini rus psixologik (sub'ektiv) sotsiologiyasi vakillarining oldingi asarlarida ham uchraydi.

Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, zamonaviy ijtimoiy psixologiyada nafaqat "kollektiv sub'ekt" haqida umumiy qabul qilingan tushuncha mavjud emas, balki keng tarqalgan talqin ham mavjud emas. Bugungi kunda ushbu kontseptsiyaning ma'nolaridagi farqlar, birinchi navbatda, ijtimoiy psixologiyada "kollektivlik" va "jamoa" tushunchalarini turlicha tushunish bilan belgilanadi. "Sub'ekt"ning mazmuni (ya'ni "jamoa sub'ekti" kontseptsiyasining ikkinchi komponenti) ijtimoiy psixologiyada aynan "kollektiv" kontekstida ishlab chiqilishi kerak; shundagina ijtimoiy psixologiya printsipial jihatdan yangi tarkibni kirita oladi. bu tushuncha psixologiyaning umumiy nazariyasi bilan solishtirganda. Aytgancha, psixologik lug'atlarning hech biri "kollektiv mavzu" tushunchasini o'z ichiga olmaydi va shuning uchun izohlamaydi. Ushbu kontseptsiyaning aniq belgilangan, garchi turlicha bo'lsa-da, talqinlari bo'lmasa, ijtimoiy psixologiyada jamoaviy sub'ektning hozirda qo'llaniladigan ma'nolari va ma'nolarini birlashtiradigan integral yondashuvni shakllantirish uchun yo'l aslida "ochiq" bo'ladi.

Kollektiv mavzuning ba'zi belgilari

Kollektiv mavzuni talqin qilishning tavsiflangan polisemiyasiga qaramay, agar uni jamoaviy sub'ektga aylantiradigan guruhning asosiy xususiyatlarini (sifatlarini) ajratib ko'rsatmasa, uni tushunish aniq to'liq emas. So'nggi paytlarda "sub'ektivlik" atamasi tobora ko'proq qo'llanila boshlandi, bu qobiliyat degan ma'noni anglatadi b individual yoki guruh hayoti b mavzu, ya'ni. ko'rsatish b sub'ektiv fazilatlar. Biroq, adabiyotda, ayniqsa, jamoaviy mavzu haqida gap ketganda, bunday fazilatlarning to'liq turkumini topish qiyin. Bizning fikrimizcha, biz guruhning eng muhim uchta xususiyatini ajratib ko'rsatishimiz mumkin, ular jamoaviy mavzuni tavsiflashda zarur va aslida mezondir.

I. Guruhdagi shaxslarning o‘zaro bog‘liqligi va o‘zaro bog‘liqligi har qanday faoliyatning eng muhim sharti – preaktivlik holati sifatida guruh holatini shakllantirishga yordam beradi. Bu sifatning mezoni shundan iboratki, agar u mavjud bo'lsa, guruh jamoaviy sub'ektga aylanadi. Shu bilan birga, o'zaro bog'liqlik va o'zaro bog'liqlikning o'ziga xos xususiyatlari (ko'rsatkichlari) ham muhimdir va ikkita sinf ko'rsatkichlari:

a) dinamik (guruhdagi shaxslar o'rtasidagi o'zaro aloqalar va bog'liqliklarning intensivligi yoki yaqinligi);

2. Guruhning birgalikdagi faoliyat shakllarini namoyon qilish sifati (qobiliyati), ya'ni amalga oshirish, boshqa ijtimoiy ob'ektlarga nisbatan yoki o'ziga nisbatan bir butunlik bo'lishi. Faoliyatning hamkorlik shakllari odatda quyidagilarni o'z ichiga oladi; guruh ichidagi va boshqa guruhlar bilan muloqot, guruh harakatlari, birgalikdagi faoliyat, guruh munosabati, guruhning xatti-harakati, guruhlararo o'zaro ta'sir va boshqalar. Guruhning ushbu sifatini ko'rsatish uchun "faoliyat" tushunchasi so'nggi paytlarda tobora ko'proq foydalanilmoqda, bu nafaqat birgalikdagi faoliyatda, balki uning keng ko'lamli namoyon bo'lishini anglatadi. "Birgalikda faoliyat" tushunchasidan foydalanish bizga guruh hodisalarining butun majmuasini va shunga mos ravishda "qo'shma faoliyat", "muloqot", "muloqot", "guruh harakati", "guruh harakati", "ichki" tushunchalarini birlashtirishga imkon beradi. -guruh va guruhlararo munosabatlar” va boshqalar.

Bu erda ijtimoiy psixologiyaning asosiy tushunchalari o'rtasidagi munosabatlarni nazariy tahlil qilishning shoshilinch zarurligini qayd etish o'rinlidir, ular orasida nafaqat "faoliyat", balki "o'zaro ta'sir" ham eng umumiydir; "Guruhning xatti-harakati", ehtimol boshqa narsa (hozirgi paytda "guruhning "borligi", guruhning "hayoti" va boshqalar kabi atamalarni "o'tib ketish" mumkin emas).

3. Guruhning o'z-o'zini aks ettirish sifati (qobiliyati), buning natijasida "Biz" tuyg'ulari (birinchi navbatda, guruhga mansublik va o'z guruhi bilan birlik tajribasi sifatida) va imidj-Biz (sifatida) shakllanadi. o'z guruhining guruh g'oyasi). Tasvir bilan juda ko'p o'xshashliklar bo'lishi mumkin - men, aytaylik, guruhning o'z-o'zini aks ettirish qobiliyatini to'liq o'rganmaganligim sababli, bu holda biz kollektiv sub'ektning ajralib turadigan sifatini aniq empirik tadqiqotlardan oldinga chiqolmaymiz. .

Binobarin, guruhning sub'ektivligi bir vaqtning o'zida uchta xususiyat bilan tavsiflanadi: guruh a'zolarining o'zaro bog'liqligi, birgalikdagi faoliyat va guruhning o'z-o'zini reflektorligi.

Kollektiv sub'ektning uchta asosiy xususiyatini ajratib ko'rsatishda, ularning asosiysi guruhning birgalikdagi faoliyat shakllarini namoyish etish qobiliyati ekanligini tan olish kerak. Bu pozitsiyani quyidagicha tushuntirish kerak. Bir tomondan, agar guruh ikkinchi belgi bilan tavsiflansa, u holda bu belgilar o'rtasida teskari aloqa bo'lmasa-da, o'zaro bog'liqlik va o'zaro bog'liqlik tabiiy ravishda sodir bo'ladi, ikkinchi tomondan, guruhning o'z-o'zini aks ettirishi (yoki guruhning o'zini o'zi bilishi). ) juda o'ziga xos bo'lsa-da, lekin o'ziga qaratilgan birgalikdagi faoliyat shakli sifatida qaralishi mumkin. Shuning uchun ikkinchi xususiyatning ahamiyatini ta'kidlash uchun uni umumiy xususiyat sifatida belgilashimiz mumkin

Tahlilda kollektiv sub'ektning uchta asosiy xususiyatini hisobga olgan holda, quyidagi taklifni shakllantirish mumkin: muayyan guruhlar uchun bu xususiyatlar nafaqat har xil darajada xarakterlidir, balki ularning ba'zilari etakchi, dominant, boshqalari bo'lishi mumkin. kamroq talaffuz qilinadi. Bu bizga guruhning sub'ektivligining sifat jihatidan har xil holatlarini aniqlashga imkon beradi:

Shaxslar to'plamining o'zaro bog'liqligi va o'zaro bog'liqligi sifatida sub'ektivlik potentsial sub'ektivlik yoki sub'ektivlikdan oldingi deb belgilanishi mumkin (asosiy ahamiyatga ega bo'lgan narsa shundaki, ma'lum bir guruh hali qo'shma faoliyat shakllarini namoyish etmasligi mumkin, lekin bunga allaqachon psixologik tayyor bo'lishi mumkin. bu ma'no eng elementar jihatdan kollektiv sub'ekt bo'lishi mumkin, uning sifati);

Birgalikda faoliyat sifatida sub'ektivlik sub'ektivlikning o'zi yoki real tomonidan belgilanadi b yangi (potentsialdan farqli o'laroq) sub'ektivlik, shu bilan guruhning birgalikdagi faoliyat shakllarini namoyon qilish qobiliyatidagi sub'ektivlikning asosiy ma'nosini yana bir bor ta'kidlaydi; ^

Subyektivlikni tabiiy guruhlarga nisbatan guruhning o'z-o'zini aks ettirishi sifatida 1 sub'ektivlikning eng murakkab holati deb hisoblash mumkin, bu har doim ham u yoki bu o'ziga xos guruhni tavsiflamaydi.

Kollektiv sub'ektning uchta asosiy psixologik holatini ko'rib chiqish mumkin b sub'ektivlikning turli darajalari sifatida ifodalanadi: o'zaro bog'liqlikning elementar shakllaridan guruhning o'zini o'zi aks ettirishning eng murakkab shakllarigacha - bunday bosqichma-bosqich rivojlanish kollektiv sub'ektga xos bo'lishi mumkin.

Va yana bir muhim kontseptsiyani aynan shu nuqtai nazardan kiritish kerak - sub'ektivlikning psixologik turi (va shunga mos ravishda jamoaviy sub'ekt). Bir tomondan, eng aniq xususiyat (yoki xususiyatlar) mavjudligi sub'ektivlikning psixologik turini belgilaydi, bu esa, masalan, tanlashga olib keladi. , uning yuqorida tavsiflangan xususiyatlarga mos keladigan uchta asosiy turi. Ammo boshqa tomondan, xarakteristikalar o'rtasidagi bog'liqliklar shundayki, ulardan birining mavjudligi avtomatik ravishda ikkinchisining mavjudligini taxmin qiladi, shuning uchun uchta turning har biri turli xil belgilar soni bilan tavsiflanadi, bu esa qurishning an'anaviy mantiqini buzadi. tipologiyalar. O'zaro bog'liqlikka asoslangan birinchi turdagi jamoaviy sub'ekt bitta etakchi xususiyat bilan tavsiflanadi (birinchi); birgalikdagi faoliyatga asoslangan ikkinchi tur ikki belgi (birinchi va ikkinchi) bilan tavsiflanadi; uchinchi turdagi jamoaviy sub'ekt (agar biz tabiiy guruhlar haqida gapiradigan bo'lsak) bir vaqtning o'zida barcha uchta xususiyatni ifodalashni nazarda tutadi.

Albatta, jamoaviy sub'ektning boshqa psixologik turlari ham mumkin, masalan, ijtimoiy-psixologik tayyorgarlikning maxsus tashkil etilgan guruhlari, psixoterapevtik guruhlar va boshqalar. Ular o'zlariga qaratilgan va birinchi navbatda guruhning o'zini o'zi aks ettirish shaklida qo'shma faoliyatning asosiy shakllari bilan tavsiflanadi, ya'ni. eng yaqqol ifodalanganlari jamoaviy sub’ektning yuqorida qayd etilgan belgilarining birinchi va uchinchi qismidir.

Shunday qilib, jamoaviy sub'ektning asosiy belgilaridan foydalanish nafaqat sub'ektivlikning psixologik hodisasini, balki uning darajalari va psixologik turlarini ham ajratishga imkon beradi.

Kollektiv sub'ektning turli individual mezonlarini yoki ularning turli to'plamlarini kiritish qiziqish hodisasining chegaralarini toraytirishi yoki aksincha kengaytirishi tabiiydir. Shu bilan chambarchas bog'liq holda, sub'ektivlik sifatiga yoki jamoaviy sub'ektning xususiyatlariga ega bo'lmagan guruhlarning mavjud bo'lish ehtimoli haqida savol tug'iladi. Bu savolga javob beradigan bo'lsak, bunday guruhlar ma'lum sharoitlarda, shu jumladan quyidagilar bo'lishi mumkinligi haqida bahslashish mumkin:

Muayyan vaziyatga mos ravishda shakllanadigan va keyin osongina parchalanadigan yoki o'zgarib turadigan o'z-o'zidan paydo bo'ladigan guruhlar, masalan, transport, ko'cha va boshqa shunga o'xshash guruhlar;

Yashash joyida tuzilgan hududiy guruhlar, garchi ular real sub'ektlarga aylanishi mumkin bo'lsa-da, ularning tipik holatlari, qoida tariqasida, sub'ektivlik bilan tavsiflanmaydi;

O'z-o'zidan yoki maxsus bo'lishi mumkin bo'lgan, ammo vaqtincha (vaziyatga qarab) tashkil etilgan har qanday qisqa muddatli mavjud guruh;

Ko'pgina tabiiy va uyushgan guruhlar, lekin ularning shakllanishi va shakllanishining dastlabki bosqichlarida (bosqichlarida) joylashgan bo'lib, faqat nominal jihatdan emas, balki o'zaro bog'liqlik va o'zaro bog'liqlik mezoniga javob beradi va hokazo.

Binobarin, faqat fazoviy va vaqt belgilari bilan aniqlanadigan bunday ijtimoiy guruhlar, aslida, kollektiv sub'ektning sifatlariga ega emas. Biroq, jamoaviy sub'ektning yuqorida ko'rsatilgan belgilaridan birinchisi unga u yoki bu guruhni kiritish uchun etarli deb hisoblangandagina bunday talqin mumkin bo'ladi. Agar ikkinchi belgi (qo'shma faoliyat) birinchisi bilan bir qatorda zaruratga qarab hisobga olinsa, sub'ektivlik sifatiga ega bo'lmagan guruhning jami keskin ortadi.

Kollektiv mavzuni tahlil qilishning asosiy yo'nalishlari va sxemalari.

Kollektiv sub'ekt o'zining namoyon bo'lishining ko'pligi bilan tavsiflanadi, ular ijtimoiy psixologiyada qo'llaniladigan bir qator tushunchalarda qayd etiladi, masalan: xulq-atvor, hayot, faoliyat, aloqa, munosabatlar, bilish, boshqarish va boshqalarning kollektiv sub'ekti. Shunga o'xshash rasm individual-shaxsiy darajada, masalan, "Men" hodisasining ko'pligi va boshqalar bilan topiladi. Demak, bu erda "Biz" (kollektiv mavzu) hodisasining ko'p ko'rinishlari haqida gapirish mumkin. Biroq, bu erda A.V.ning tezislarini esga olish kerak. Brushlinskiyning ta'kidlashicha, "sub'ekt inson psixikasi emas, balki psixikaga ega bo'lgan shaxs, uning u yoki bu psixik xususiyatlari, faoliyat turlari va boshqalar emas, balki shaxsning o'zi - faol, muloqot qiluvchi va hokazo". Аналогичное можно сформулировать и по отношению к коллективному субъекту: изучая его различные формы проявления, тем не менее сами эти проявления, сколь многочисленными они ни были бы, невозможно называть коллективным субъектом, которым может быть только коллектив, совместно действующий, общающийся, относящийся к социальным объектам va hokazo.

Kollektiv sub'ektning hodisasi birgalikdagi guruh faoliyatining (yoki birgalikdagi hayotiy faoliyatining) turli shakllari orqali o'zini namoyon qiladi, ular, afsuski, ularning ko'pligi va yuqori xilma-xilligi bilan bog'liq qiyinchiliklar tufayli ijtimoiy psixologiyada tizimlashtirilmagan. Birgalikdagi faoliyatning eng mashhur shakllaridan quyidagilarni ajratib ko'rsatish mumkin (ular ham, aftidan, , va asosiy shakllari):

Birgalikda faoliyat turlarining xilma-xilligi: ish, o'qish, o'yin va boshqalar;

Guruh ichidagi o'zaro ta'sir uning barcha shakllarida, shu jumladan aloqa o'rnatish, aloqa va boshqalar.

Guruhning xatti-harakati (birgalikda harakatlar, guruh fikrlarini ifodalash, baholash, ijtimoiy va boshqa ob'ektlarga munosabat va boshqalar);

Guruhning o'zini o'zi bilishi (o'z-o'zini aks ettirish), masalan: guruh me'yorlarini, xatti-harakatlar qoidalarini, ularni o'z-o'zini tuzatish va boshqalarni o'rnatish.

O'zining va boshqa guruhlarning faoliyati bilan bog'liq keng ko'lamli masalalar bo'yicha guruhlararo o'zaro ta'sir.

Guruhning birgalikdagi faoliyati shakllarini tavsiya etilgan guruhlashiga qaramay, ularni tizimlashtirish bizga nisbatan mustaqil vazifa bo'lib ko'rinadi, bu maxsus tadqiqotlarni talab qiladi.

Kollektiv sub'ektning yuqoridagi ko'rinishlarining deyarli har biri turli darajada rivojlangan ijtimoiy psixologiya tadqiqotining u yoki bu yo'nalishini ifodalaydi. "Kollektiv faoliyat sub'ekti" yoki "birgalikda faoliyat sub'ekti" asosan o'rganiladi.

Bugungi kunda jamoaviy mavzuni o'rganishga yondashuvlar jamoaviy mavzuni tahlil qilishning "birligi" yoki "hujayrasi" sifatida qanday psixologik hodisa qabul qilinishi bilan tubdan farq qiladi. Asosiylarini sxematik tarzda quyidagicha ko'rsatish mumkin.

1. Individual faoliyat birgalikdagi faoliyatning invarianti hisoblanadi, shuning uchun individual faoliyatdan birgalikdagi faoliyatning barcha elementlarini olish mumkin va u erdan birgalikdagi faoliyatni amalga oshiruvchi kollektiv sub'ektni tahlil qilishga o'tish mumkin. Bunday holda, individual faoliyat bu "hujayra" ("birlik") bo'lib, unga asoslanib, birgalikdagi faoliyatni ham, uning jamoaviy mavzusini ham tavsiflash mumkin. "Kollektiv faoliyat" va "kollektiv ong" haqidagi bunday g'oyalarni batafsil tanqidiy tahlil qilish A.I. Dontsov.

2. Kollektiv sub'ekt - bu faoliyat yoki uning alohida elementlari (masalan, maqsadlar va boshqalar) vositasida shaxslararo munosabatlarda bo'lgan ma'lum shaxslar (shaxslar) to'plami. Ya'ni, kollektiv sub'ektni tahlil qilishning asosiy "birligi" - bu faoliyat vositachiligidagi shaxslararo munosabatlar bo'lib, ularning tavsifi aslida kollektiv sub'ektning tavsifidir.

3. Qo'shma faoliyat va uning kollektiv predmetini tahlil qilishning asosiy "birligi" qo'shma faoliyat ishtirokchilarining (yoki birgalikdagi faoliyatni amalga oshiradigan jamoa a'zolarining) o'zaro ta'siri, lekin har bir o'zaro ta'sir emas, ya'ni sub'ektga yo'naltirilgan, ya'ni. birgalikdagi faoliyat mavzusiga qaratilgan. Shunga o'xshash tahlil sxemasi (sub'ektga yo'naltirilgan o'zaro ta'sirdan qo'shma faoliyat va jamoaviy sub'ektgacha) kollektiv sub'ektning yuqorida qayd etilgan boshqa ko'rinishlarini o'rganish uchun ishlatilishi mumkin. Bunda asosiy narsa bilimga, aloqaga, boshqaruvga, boshqa ijtimoiy ob'ektlarga munosabatiga va hokazolarga qaratilgan jamoaviy sub'ekt elementlarining (a'zolarining) o'zaro ta'siri hodisasini tahlil qilishdan yoki uning xatti-harakatlarini tahlil qilishdan iborat. va umuman hayot faoliyati. Kollektiv sub'ektning namoyon bo'lishining u yoki bu sifati (xususiyati, holati) jamoaviy sub'ektning tarkibiy elementlarining o'zaro ta'siri bilan belgilanadi, ular har xil miqdoriy tarkibga ega bo'lgan shaxslar va jamoalar bo'lishi mumkin (quyida matnga qarang).

Kollektiv sub'ektning rasmiy va tarkibiy xususiyatlari.

Agar biz "kollektiv sub'ekt" ni tushunishda yuqorida aytib o'tilgan va eng keng tarqalgan talqin qilingan yondashuvlarning oxirgisiga tayansak, u holda uning mavjudligining asosiy shakllaridan boshlab rasmiy (nomoddiy) xususiyatlar bilan tavsiflangan tubdan farqli shakllarini aniqlash kerak. jamoa sub'ekti tomonidan belgilanadigan odamlar jamoasining miqdoriy tarkibi . Natijada, jamoaviy sub'ekt quyidagi shakllarda ifodalanishi mumkin:

Dyad (er-xotin, ota-ona-bola, o'qituvchi-shogird, rahbar-ijrochi, shifokor-bemor, maslahatchi-mijoz, qo'mondon-xususiy va boshqalar va boshqalar);

Kichik guruh (oila, o'quv guruhi, ishlab chiqarish jamoasi, bo'lim, laboratoriya, do'stlar guruhi, turli sevimli mashg'ulotlari guruhlari va boshqalar),

O'rta guruh (kichik va o'rta korxona, yirik korxona ustaxonasi, tipik ilmiy-tadqiqot institutlari va konstruktorlik byurolari, universitetlar, tashkil etilgan yig'ilishlar, mitinglar va boshqalar);

Yirik ijtimoiy guruhlar (sinflar va ijtimoiy qatlamlar, etnik guruhlar, qo'shinlar, yirik siyosiy partiyalar, ijtimoiy harakatlar, katta olomon, yig'inlar; yurishlar, hududiy guruhlar va boshqalar);

Jamiyat umuman olganda, kesishuvchi va bir-biriga ("matryoshka" tamoyiliga muvofiq) kiritilgan shaxslar, kichik, o'rta va yirik ijtimoiy guruhlarning uyushgan to'plami sifatida.

Kollektiv sub'ektning yana bir asosiy rasmiy xususiyati, uning miqdoriy tarkibi bilan birga, uni tashkil etish shakllari, ya'ni. predmetni tashkil etuvchi elementlar orasidagi aloqalar tuzilmalari. Ularning xilma-xilligi hozirgi vaqtda hech qanday tizimlashtirish va guruhlash uchun mos emas, jamoaviy sub'ektning ulanishlar tuzilishining xususiyatlariga qarab quyidagi shakllarga soddalashtirilgan bo'linishi bundan mustasno:

Tashqi va ichki belgilangan tashkilot;

Qat'iy, o'rtacha va zaif tartibga solingan (uyushgan);

Ierarxik va yonma-yon tashkil etilgan;

Rasmiy (biznes, funktsional, rasmiy) va norasmiy (norasmiy, shaxsiy) aloqalar va bog'liqliklar va boshqalar bo'yicha tashkil etilgan.

Kollektiv sub'ektning navbatdagi formal-strukturaviy xarakteristikasi uning tarkibiga kiradigan elementlarni tavsiflovchi xilma-xil belgilarga ko'ra, uning bir jinsliligi (bir xilligi) - heterojenligi (geterojenligi), aniqrog'i ularning darajasidir. Ko'pincha biz jamoa (guruh) tarkibiga kiruvchi shaxslarni nazarda tutamiz. Bir jinslilik/geterojenlik darajasi, masalan, ijtimoiy-demografik belgilar (jinsi, yoshi, ma'lumoti, oilaviy ahvoli va boshqalar), ijtimoiy (mulk holati, siyosiy yo'nalishi, etnik kelib chiqishi va boshqalar) bilan baholanadi. Kollektiv sub'ektning turli xil xususiyatlarining bir xilligi / heterojenligini tahlil qilish natijasi uning "tarkibi" dir.

Kollektiv faoliyat sub'ektining dinamik (protsessual) xususiyatlari.

Yuqorida ta'kidlanganidek, ijtimoiy psixologiyada kollektiv sub'ektning turli ko'rinishlari nihoyatda notekis o'rganilgan. Hozirgi vaqtda qo'shma faoliyat mavzusini batafsilroq tavsiflash imkoniyatlari mavjud, ya'ni. ko‘rinishlaridan biridir. Biroq, bu namoyon eng muhimi ekanligini ta'kidlash kerak. Shu o‘rinda eslash o‘rinlidir, B.G. Masalan, Ananyev "sub'ekt" tushunchasini uning faoliyatida va asosan ishida namoyon bo'lgan shaxsning xususiyatlari bilan bog'ladi. U shunday deb yozgan edi: "Inson, eng avvalo, asosiy ijtimoiy faoliyatning sub'ekti - mehnat, muloqot, bilish" va shuningdek: "Insonning asosiy ob'ektiv faoliyati mehnat bo'lib, uning rivojlanishi asosida boshqa barcha shakllar mavjud. Bu o'yin va o'rganishni o'z ichiga olgan holda paydo bo'ldi.

Kollektiv sub'ektni tadqiq qilish qo'shma faoliyatni o'rganish bilan uzviy bog'liqlikda amalga oshiriladi, shuning uchun jamoaviy sub'ektning tanlangan xususiyatlari (belgilari) bir vaqtning o'zida birgalikdagi faoliyatning xususiyatlari hisoblanadi. Uning asosiy xususiyatlariga ko'ra, birgalikdagi faoliyatning ham, uning jamoaviy predmetining ham quyidagi xususiyatlari ajratib ko'rsatiladi.

1. Kollektiv faoliyat sub'ektining ushbu kontekstdagi maqsadga muvofiqligi asosiy ijtimoiy ahamiyatga ega maqsadga intilish sifatida tushuniladi. Maqsadlilik jamoaning bunday holatini tavsiflaydi, agar maqsad qo'shma faoliyatga hal qiluvchi ta'sir ko'rsatsa, uni o'ziga bo'ysundiradi va go'yo uni "o'tkazsa". O'z navbatida, jamoaviy faoliyat sub'ektining maqsadga muvofiqligi guruh manfaatlari, guruh o'z oldiga qo'yadigan maqsadlarning mazmuni, jamoaviy ijtimoiy munosabatlar, e'tiqod va ideallar bilan tavsiflanadi. Maqsadlilik, birinchi navbatda, jamoa faoliyatidagi haqiqatan ham mavjud tendentsiyalarni ifodalaydi va uning ijtimoiy va ijtimoiy-psixologik portretining eng muhim xususiyatidir.

2. Motivatsiya jamoaviy faoliyat sub'ektining mulki sifatida birgalikdagi faoliyatga faol, manfaatdor va samarali munosabatni (motivatsiyani) ifodalaydi. Bu SD ishtirokchilarining motivatsion sohasi holatini tavsiflaydi, unda ehtiyoj, harakat, birgalikda harakat qilish istagi hissiy tajribalari, shuningdek, birgalikdagi faoliyat zarurligini anglash va unga nisbatan noxolis, g'ayratli munosabat. Motivatsiya individual motivlarning integratsiyalashuvi, ularning o'zaro "qo'shilishi" va "o'zaro bog'lanishi" natijasida shakllanadi. U SD ga jamoa a'zolarining faolligi va qiziqishining o'ziga xos xususiyatlarida namoyon bo'ladi.

3. Kollektiv faoliyat sub'ektining yaxlitligi (yoki integratsiyasi) uning tarkibiy elementlarining ichki birligi deb tushuniladi. Bu xususiyat jamoa sub'ekti a'zolarining o'zaro bog'liqligi va o'zaro bog'liqlik darajasini tavsiflaydi. Ijtimoiy-psixologik va psixologik adabiyotlarda yaxlitlikni bildirish uchun ba'zi boshqa atamalar qo'llaniladi: birlik, yaxlitlik, konjugatsiya.

4. Kollektiv faoliyat sub'ektining muhim xususiyati uning tuzilishi bo'lib, aniqlik va qat'iylikni anglatadi b jamoa a'zolari o'rtasida funktsiyalar, vazifalar, huquqlar, burch va mas'uliyatlarning o'zaro taqsimlanishi, uning tuzilishining aniqligi. Yaxshi tuzilgan kollektiv sub'ekt, birinchi navbatda, birgalikdagi faoliyatda bajariladigan funktsiyalar va vazifalarga mos keladigan asosiy elementlarga yoki qismlarga osongina bo'linish xususiyatiga ega, ya'ni. uning har bir havolasi o'z o'rniga ega.

5. Faoliyatning kollektiv sub'ektining mulki sifatida muvofiqlik uning a'zolarining uyg'un kombinatsiyasini, ularning harakatlarining o'zaro shartliligini ifodalaydi. Ushbu xususiyatni kasbiy faoliyatning muayyan turlarida belgilash uchun "muvofiqlashtirish", "uyg'unlik", "uyg'unlik", "jamoaviy ish" kabi atamalar ham qo'llaniladi. Muvofiqlik (yoki nomuvofiqlik) SDni amalga oshirishning barcha bosqichlarida o'zini namoyon qiladi va uning asosiy tarkibiy elementlari: maqsad va vazifalar, motivlar, harakatlar va operatsiyalar, oraliq va yakuniy natijalarning kombinatsiyasini tavsiflaydi.

6. Kollektiv faoliyat sub'ektini tashkil etish tartiblilikni anglatadi , xotirjamlik, birgalikdagi faoliyatni amalga oshirishning ma'lum bir tartibiga bo'ysunish, oldindan tuzilgan reja (rejalilik) bo'yicha aniq harakat qilish qobiliyati. Tashkilotning mulkini ifodalash uchun ba'zan "sozlanishi" atamasi qo'llaniladi va so'nggi yillarda "nazorat qilish" tushunchasi bilan chambarchas bog'liq bo'lgan "nazorat qilish qobiliyati" tushunchasi keng tarqalgan bo'lib qo'llanila boshlandi, bu boshqaruv ta'sirini kuzatish qobiliyati sifatida tushuniladi. Ushbu xususiyatda ikkita asosiy jihatni ajratib ko'rsatish mumkin: kollektiv faoliyat sub'ektining tashqi tashkiliy va nazorat ta'siriga rioya qilish qobiliyati, ya'ni. uning samaradorligi, bu jamoani boshqaruv organlariga nisbatan boshqaruv ob'ekti sifatida tavsiflaydi; kollektiv sub'ektning o'zini tashkil qilish va o'z faoliyatini boshqarish qobiliyati. Shu ma'noda, tashkilot va nazorat qilish jamoa ichidagi muammolarni hal qilishda birdamlik va o'zini o'zi boshqarishning rivojlanish darajasi bilan tavsiflanadi.

7. Kollektiv faoliyat sub'ektining ajralmas xususiyati uning samaradorligi bo'lib, ijobiy natijaga erishish qobiliyatini anglatadi. Ishlashda jamoa xususiyatlarining rivojlanishining ma'lum darajalari muayyan faoliyat mahsulotlarining ko'rsatkichlari shaklida "yo'naltirilgan". Ijtimoiy-psixologik adabiyotlarda samaradorlikka mazmunan o'xshash boshqa atamalar ham mavjud: "samaradorlik", "hosildorlik", "samaradorlik", "samaradorlik".

Ham qo'shma faoliyatni, ham uning predmetini tavsiflovchi xususiyatlar bilan bir qatorda, birgalikdagi faoliyatning o'ziga emas, balki faqat jamoaviy faoliyat predmetiga tegishli bo'lgan xususiyatlar aniqlanadi. Ularning umumiy tomoni shundaki, ular birgalikdagi faoliyatga nisbatan potentsial xususiyatlardir (lekin jamoaviy mavzu uchun haqiqiy), masalan: tayyorgarlik, malaka, professionallik va boshqalar. jamoaviy mavzu. Ro'yxatda keltirilgan xususiyatlar birgalikdagi faoliyat omillari bo'lib qolmoqda.

Kollektiv sub'ektning boshqa ko'rinishlarining psixologik xususiyatlari.

Kollektiv sub'ektning namoyon bo'lishining ko'pligi to'g'risidagi qoidaga muvofiq, uni, masalan, sub'ektiv (jamoa ichidagi, guruh ichidagi) va sub'ektlararo sifatlar (xususiyatlar) bilan bog'liq holda tavsiflash mumkin. jamoalararo, guruhlararo) munosabatlar. Natijada, munosabatlarning kollektiv sub'ektining ijtimoiy-psixologik "portreti" ni olish mumkin. Va bunday xususiyatlar, ya'ni. birgalikdagi faoliyatning xossalari bo'lmagan (garchi ular uning omillari bo'lib qolsa ham, jamoaviy sub'ektga tegishli) ijtimoiy psixologiyada jadal rivojlanmoqda. Agar biz o'zimizni jamoaviy munosabatlar sub'ektining etakchi xususiyatlari bilan cheklasak, ular quyidagi qutbli xususiyatlar bo'lishi mumkin:

Birlashish - tarqoqlik;

Moslik - mos kelmaslik;

Ochiqlik - yopiqlik;

Qoniqish - qoniqmaslik;

Konflikt - ziddiyatsiz;

Tolerantlik - tolerantlik;

Barqarorlik - o'zgaruvchanlik;

Muvofiqlik - tajovuzkorlik;

Hurmat - mensimaslik.

Albatta, bu to'plamni to'ldirish mumkin, ammo munosabatlarning kollektiv sub'ektining sanab o'tilgan xususiyatlari aslida ijtimoiy psixologiyada o'rganiladi.

Kollektiv sub'ektning navbatdagi eng muhim ko'rinishi - bu muloqot hodisasi. Munosabatlar singari, muloqot ham sub'ektiv (intrakollektiv) va sub'ektlararo (jamoalararo) bo'lishi mumkin. Ijtimoiy psixologiyada o'rganiladigan kollektiv sub'ektlarning ushbu ko'rinishini (sifatini) tavsiflovchi asosiy xususiyatlar quyidagilardir;

Maqsadlilik - maqsadsizlik

Kontakt - kontaktsiz (izolyatsiya)

Jamiyatlilik - izolyatsiya

Balans - muvozanatsizlik

Kompetentlik - qobiliyatsiz O mavjud

Konfor - noqulaylik va boshqalar.

Yuqorida tavsiflangan agregatlarni solishtirishga asoslanib, nazariy pozitsiyani shakllantirish kerakki, kollektiv sub'ektning ba'zi psixologik xususiyatlari bir vaqtning o'zida uning turli xil ko'rinishlarini tavsiflaydi va shuning uchun ularni umumiy xususiyatlar deb atash mumkin, ba'zilari esa o'ziga xos va xarakterlidir. faqat kollektiv sub'ektning individual ko'rinishlari. Oxirgi xususiyatlar xususiy yoki qisman bir guruhni tashkil qiladi. Biroq, ijtimoiy psixologiyada bunday bo'linish mohiyatan amalga oshirilmagan, shuning uchun bunday ishlarni qilish kerak.

Bunday muammoni shakllantirish ham tabiiydir, chunki jamoaviy sub'ektning turli ko'rinishlari turli darajadagi umumiylik / xususiylik psixologik hodisalarini ifodalaydi. Shu munosabat bilan, kollektiv sub'ektning eng umumlashtirilgan namoyon bo'lishi uning o'ziga xos shakllarini birlashtirgan xatti-harakatlar bo'lishi mumkin, ular orasida aloqa, munosabat, boshqaruv va boshqalar. Kollektiv sub'ekt faoliyatining boshqa umumlashtirilgan shakllari ham o'zaro ta'sir va keng tushunilgan qo'shma faoliyatdir. Masalan, "faollik-passivlik", "qoniqish-norozilik", "barqarorlik-o'zgaruvchanlik" va boshqalar kabi xususiyatlar shkalasi jamoaviy sub'ektning har qanday ko'rinishlari bilan bog'liq va shuning uchun uni eng umumiy guruh sifatida tasniflash mumkin. xususiyatlari va boshqalar.

ADABIYOT

1. Abulanova K L. Aqliy faoliyat predmeti haqida. M. 1973 yil

2. Ananyev B.G. Inson bilim ob'ekti sifatida. L., 1969 yil.

3. Bekhterev V M. Ijtimoiy psixologiyadan tanlangan asarlar

4. Brushlinskiy A 8. Mavzu, fikrlash, o'rgatish, tasavvur. M. - Voronej, 1996 yil.

5. Dontsov A.I. Kollektiv psixologiya. M., 1984 yil.

b JuravlevA. J]. Tashkiliy va iqtisodiy o'zgarishlar sharoitida birgalikdagi faoliyat psixologiyasi: Doktor Psixolning ma'ruzasi shaklida dissertatsiya. n. M - IP RAS, 1999 yil.

7. Lomov B.F. Psixologiyaning metodologik va nazariy muammolari. M., J984.

8 Rubinshteyn S.L. Umumiy psixologiya muammolari. M., 1973 yil

9. Tashkiliy va iqtisodiy o'zgarishlar sharoitida birgalikdagi faoliyat / Ed.AL.Juravlev M, 1997 10.Iqtisodiy o'zgarishlar sharoitida ijtimoiy-psixologik dinamika / Ed.A.L., Juravlev, E.V.Shoroxova. M, 1998. Va etakchilik va tadbirkorlikning ijtimoiy-psixologik tadqiqotlari / Ed. A.L. Juravlev, B. V. Shoroxova M., 1999 y.

10. Chernishev A.S., Krikunov A.S. Jamoani tashkil etishning ijtimoiy va psixologik asoslari. Voronej, 1991 yil.